家有学童，今年正式经历“小升初”，对待这个词，我想只有和我一样的四十岁左右的家长才能体会。人到中年，用我家孩子的话来说，“自己飞不起来，就在窝里下个蛋，让蛋使劲飞！”我对孩子说，“我们没有碰到好的时候，没有这么多的选择，如果生命能在退回的话，”孩子急忙把我打断说，“千万别，如果你有选择，那一定没有我了！”这是什么逻辑？我家孩子摇头晃脑的说，“按你的想法，你必然会考名校，一路这样上下来，怎么会邂逅我爸，那么自然没有我！”这逻辑，我也真是服了！---------

　　这里我想记录的是我所经历“小升初”的一些事情，为自己，为孩子，也算是民生大事，咱们也只做探讨，当然如果有不同声音的话，可以讨论，辩解，欢迎大家各抒己见，但是我很反对抱怨，谩骂！因为于事无补，所以，我的地盘我说了算，咱们和睦相处，可好？！

　　1.我家所在的地方应该属于三、四线城市了，据我们城市60公里处有一个省级的二线城市，这个城市中有几个传说中的名校，师资力量雄厚，每年大批的孩子上北大清华，简直是所谓的一本大学预备役，因为一本的升学率基本都在99%左右，听起来是不是挺不可思议，一个班基本上都能考上大学，而且是一本，这对于家长来说诱惑性太大了！

　　其实在孩子很小的时候，我是说很小的时候，看着家属院中上辅导班和特长班的孩子，我还愤愤不平，觉得小小的孩子，就去上这些，简直太不人道了，小学生呀，还用辅导班，那么一点点的知识，自己加强掌握就好，小孩子就该好好的玩，应该有个愉快的童年，可是在孩子三岁的时候，发现情况就开始变化了，因为家长见面说的就是，你娃最近学什么呢？孩子的玩伴一个个都上了这样那样的辅导班特长班，最后发现，没有玩伴了！

　　那时候，我家的孩子也就三岁多点，可是看到身边忙忙碌碌的家长，我也开始思考这个问题，上不上？上什么？虽然挺抵触，但是又怕耽误孩子天资，更害怕孩子落了后，少了玩伴，最后和家里人商量，咱们也上，我们也没有免俗！

　　本来说的是“小升初”，为什么又扯到小时候呢？因为我感觉有些事情真的是应该提早准备的，那时候的不经意，给现在留下了很多遗憾，也希望后面看到的家长有所感悟，能够少点遗憾！

　　因为孩子小，就在想应该学点什么呢？思来想去，决定学画画，一来对小孩子对鲜艳的颜色敏感，二来我家孩子刨腹产好动，让他先练练坐功，画画对孩子的逻辑思维和三维立体空间有好处，就这个学吧！

　　报了名，是我们本地的一个“某某角”老师是个年龄大约50岁的女老师，这个老师有耐心，有想法，画画中夹着手工，泥塑，折纸等等，但是要求家长要和孩子一起上课听课，你想想，三岁多的孩子会干什么，我又是个急性子，最后大部分的课业都是我协助孩子完成的，这样一来，孩子根本没有学到什么东西，而且教室和画室材料室共用一个大教室，所以孩子去了那，眼花缭乱，注意力都半天不好集中，而且女老师年纪大，特别的节约，给孩子做手工和画画发的纸全部都是废旧的文件纸，那种纸和现在的A4纸大小差不多，但是薄脆，小孩子稍微一用劲就面目全非了，这种情况下，我只能代劳，毕竟孩子交不出作业会很难堪的，怕影响孩子自尊心，可是少给他动手能力，大部分的家长也都一样，与其说孩子们上课，不如说我们也恶补了下小时候的不足！

　　这个地方，也就持续了一学期，收效甚微！唯一让人惊喜的是，孩子收获了两个好朋友，我和彼此的家长也成了好朋友，一直到现在，这两个孩子的小升初是2016年，他们也带给我很多启示和想法！

　　后面三个孩子又换了新的地方学画画，这个地方“某某王国”也是本地一所比较有名的机构，到现在有七八年时间了，依然存在！当孩子第一副画拿回来的时候，我惊为天人，看来终于找对地方了，差点埋没孩子的天份呀！这色彩，这构图，这过度，这这这，简直就是未来的梵高呀，可是在后面孩子一次次拿回来的作业中，我终于发现了问题，因为用色已经超出的天才范畴，忙问孩子你们平时怎么上课，孩子说老师黑板贴个成品画，我们照着画就好，可是涂色配色也不像这个年龄孩子该有的规范呀？再问？孩子说，我们教给老师，老师会帮我们改的！恍然大悟，弄半天老师画的呀！