饶美红，中学语文高级教师，杭州市优秀教师，杭州市建兰中学校长。自从教以来，她以一个青年教师的满腔热情，以一个共产党员的无私奉献，务实创新、锐意改革、率先垂范，秉承着“兰苑守望，执着奋进”的建兰精神，带领着全体建兰人，为学生的全面发展，为学校的高位提升，为教育的均衡推进做出了自己应有的贡献。

　　有能力，做“轻负高质”的践行者

　　在大力推进素质教育的今天，如何解决学校教学工作中学生课业负担过重的问题，越来越引起社会各界的重视。学生课业负担过重的问题不解决，直接妨碍“素质教育”的全面实施、影响一代人的全面发展。在教育转型升级的今天，作为一名年轻的校长，作为一名在老百姓心中有良好口碑名校的校长，饶美红清醒地认识到建兰作为一所民办改制中学，在竞争日益激烈的教育环境下，唯有以减轻学生课业负担，全面提升教学质量为办学特色，才能最终赢得社会家长认可的立足点。为此，她引领着全体建兰人，大胆提出了“关注学生的课堂生命质量，减轻学生第三种负担”的品牌建设战略，敏锐地将轻负担高质量的落点聚焦在课堂，将减轻学生的学习负担聚焦到学生接受新知的第一时间，切实提高课堂教学时效。

　　她推行了一系列规章制度作为“轻负高质”的保障。出台《建兰中学关于“提高教学效率，保证教学质量”的规定》，对学生的休息时间、课堂教学目标落实、作业布置情况做了明确规定。同时，大力提倡学生自主学习，促使学生会用“自修课”，并对放学清场时间及双休日不得补课内容等做了明确说明。她以构建师生心理教育校本管理模式，有效推进“减负”。学校将教师社会支持系统内部“自学、自省、自悟、自调”式的干预和外部的“环境、制度、培训、辅导式”的调控相结合，通过建立教师沙龙、教师社团、教师心理辅导室等，为教师提供心理支持源，降低教师的职业压力水平，改善了教师的心理环境，提升了教师的幸福感，形成了良好的师生关系和课堂氛围。她认为减负不减质，提高课堂教学效率是关键。只有重塑课堂文化，关注课堂教学过程中的规范、价值观念、思想观念和行为方式，关注教学主体也就是学生与教师的生活状态和生命质量，才能真正地提高学生的学习生命质量。在她的号召下，学校开展了大规模的教学实践与研讨展示活动，在全校范围内掀起教学研究高潮，涉及语数英、科学、社会、信息、体育七门学科，开课15节，听课老师来自宁波、衢州、龙泉、萧山、余姚等省“领雁工程”学员，计300人次。她率先垂范，从教科研入手，充分保证“轻负高质”的科学性、有效性。近年来由她亲自主持的省、市、区级课题有多个，其中《基于多元视角的初中语文文本细读教学策略研究》这一课题成果获得浙江省十一五师训干训类课题成果评选一等奖。她撰写的论文多次在全国及省、市、区获奖。在她的引领下，学校教师积极参与教育科研活动，小课题研究、教学问题研究在建兰蔚然成风，学校因此先后获得浙江省教育科研百强学校、杭州市第七届教科研先进集体荣誉称号。

　　2009年11月18日，在她的带领下，建兰中学成功承办中国杭州名师名校长论坛之语文特级教师展示活动，进一步扩大了学校课堂改革在全国的影响，并由此引发了全国对“减轻学生第三种负担”的广泛关注，“减轻学生第三种课业负担”被教育部、人民教育、中央教科所列为典型案例，《人民日报》、《中国教育报》、《浙江日报》、《杭州日报》、新华社等多家国家级、省级、市级主流媒体纷纷以专版形式到校报道和总结建兰在减轻学生第三种负担方面的探索和实践，此新闻被评为2009年度浙江省教育十大新闻。学校也相继获得市级文明学校、省市教科研先进集体、杭州市人民满意学校等荣誉称号。

　　会创新，做现代学校的缔造者

　　2008年上半年，杭州市建兰中学抚宁巷校区改扩建项目全面启动。新校定址皇城根下，历史文化积淀深厚的传统街区。2009年，根据国家教育部和浙江省教育厅相关规定，杭州市建兰中学调整为全民办办学体制。在建兰中学发展的历史性机遇与挑战面前，饶美红表现出非凡的胆识与果断的创新精神，为学校关键期的发展起到了引领和导航作用。

　　新校建设是百年大计，饶美红创造性地提出“将校园设施成为本土化的资源库、将公共场所成为方便交流的资源场、融社区资源成为终身学习的资源流、用活动空间成为时效型的品质课堂、借各种平台培养高质量的品质学生、以发展平台打造专业化的品质教师”的全新理念，积极推进新校的十大亮点建设：生态的自然科学实验区；人文国学馆；“人流＋信息流”的走廊；信息化时代的校园无线冲浪；“皇城根”下富有文化底蕴的书院；中国第一社区的学校；套型标准教室；小剧场；富有挑战的攀岩墙；教师学术支持中心。她的目标是把建兰新校建设成为一流的具备国际化理念的“未来学校”，在新校建设过程中体现出来的高瞻远瞩的远见和事必躬亲的敬业精神让建兰师生重新认识了这位今后的领路人。

　　在全面改建抚宁巷校区的时间里，学校租住大塔儿巷，学校管理如何实现平稳过渡，如何理顺各种关系？饶美红再次创新思维，提出了过渡期“雨巷”学校文化，践行“精品化、精致化、精细化”的管理思路，带领全体教师艰苦创业，满怀建兰人的教育理想，憧憬新校高品质教育宏图。在新校建设过程中，饶美红积极响应杭州市提出的打造历史文化名城的建设目标，毅然克服种种困难，将规划中待拆迁的50年以上老建筑进行保留、修缮，以历史资料的形式呈现，改建成国学馆、校史馆。妥善地解决了教育需求和文物保护之间的矛盾，保留了历史遗存，丰富了杭城百姓的文化生活，同时也让建兰的校园文化因为这些文保建筑而显得更加厚重、深远。

　　可示范，做当代青年的先行者

　　2007年8月，为打造上城初中教育高地，充分发挥名校辐射普通学校的作用，上城区教育局决定，委托建兰中学管理开元中学，成立建兰教育集团，并任命年轻的饶美红担任分校校长。这期间，饶美红发挥当代青年务实创新、敢为人先的精神，探索名校集团化管理新模式，创造性地提出了“一、二、三、五”管理模式（即一所学校、两种体制、三类学生、五个教育教学大活动统一的模式），在民办名校反哺公办教育的实践中起到了中流砥柱的作用。在她的组织下，学校改进制度措施共60多条，涉及行政管理、课程教学、学生发展、科研、后勤保障等多方面。实施教师培训三大行动计划，帮助教师领会“发展学校就是发展自己”的双赢关系，提升了教师的专业素质和教学水平。倡导“集团品牌化、校区个性化”的办学目标，统一按照建兰中学的教学要求进行常规管理，开展多层面、多形式、多元化的教学质量评价、监控和反馈系统，定期进行教学质量分析，开元中学综合办学水平迅速跃居区公办中学首位。

　　为缓解公办初中教育“洼地”的现象，杭州市教育局提出全体打造优质公办初中的口号。饶美红率先承诺，以“国有民办反哺公办”的形式，无偿派出骨干教师前往惠兴中学、新世纪外国语学校支教。在她的鼓励下，支教教师表现出了前所未有的积极态度，以建兰人特有的精神和理念，在支教学校创造了一次又一次奇迹。多位教师成为学校中坚，教学质量整体提升，学校招生空前火爆。饶美红和建兰人为打造家门口的优质公办初中又一次付诸了实践。2009年，根据教育部有关规定，要对国有民办学校体制进行调整。饶美红深知体制调整工作关乎一所学校发展的命运，更牵动教师的切身利益，事关社会稳定和谐的大局。为顺利完成学校体制调整工作，确保思想工作做细，工作方法得当，工作步骤稳妥，饶美红体现出稳重睿智的良好素质，妥善安排工作步子，认真研究政策，及时沟通，广泛听取专家及教师意见。使全校上下迅速统一思想，消除了国有民办学校体制调整工作进程中对学校教育教学的影响冲击。建兰的教师家长们纷纷表示，饶美红不愧为新建兰人的精神领袖。

　　作为一名优秀青年教师的代表，饶美红多次公开执教各种类型的展示课，在中国杭州名师名校长论坛?名师风采、《杭州日报》经典课堂及浙江省教育厅组织的“百人千场名师送教下乡”等活动中，凭借其精湛的教学技艺和独特的教学魅力，赢得了普遍赞誉。2010年由她执教的《台阶》一课获全国教学大赛一等奖。作为一名优秀青年党员代表，饶美红先后被授予市、区优秀教师，区先进教育工作者，区优秀党员积极分子，区优秀共产党员等荣誉称号。作为一名杰出青年的代表，饶美红在思想上，行动上，专业上时时刻刻起着引领示范作用，她以当代青年的责任与使命，以自己对教育事业的执着追求，在推进教育现代化的道路上，在建设生活品质之城的进程中焕发着绚丽的光彩。

　　为了建兰，为了上城教育，饶美红校长为之努力付出，她的参选是建兰的骄傲，也是上城的荣耀。在初评之后，现正进入网民投票时间，那就让我们全体建兰人、上城教育人一起为之努力吧！

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