近一个世纪前，开元中学由蔡元培等老一辈教育家创办，曾创下许多教育辉煌。

　　人生起落。到2007年，学校逐渐滑入低谷，生源流失。此时，上城区教育局果断决定，借助民办反哺公办、集团办学等一系列举措下，开元中学由建兰中学接管，成为建兰教育集团的一个校区。

　　而今，建兰教育集团开元中学已经成为上城公办初中的领头羊，多项统测在区内甚至全市名列前茅，这些天前来咨询招生的家长一直不断。就在上周日，学校举行开放日活动，通过实地走访、教师访谈、社团展示等活动，很多六年级学生和家长心动了：以前虽然有关注，但真没走进来看过，现在仔细一了解，家门口就有这么好的公办初中，那我们何必跟风去挤民办！

　　短短几年时间，开元中学，到底经历了一场怎么样的继承和创新的历程？这一身“深厚内功”究竟如何“修炼而成”？的确，学校这几年推出了一系列教育教学的“用心之作”，今天我们从中选取几个，一探这所百年老校“东山再起”的实力。

　　学校金名片

　　由蔡元培创办的

　　一所百年老校

　　开元中学由著名教育家蔡元培、黄炎培、谢雪等老前辈于1912年创办，是一所具有百年悠久历史和深厚文化底蕴的知名老校。2007年在民办反哺公办、集团办学等举措下，由建兰中学接管，成为建兰教育集团的一个校区。在大气、开放、融合、发展的精神引领下，在“轻负高质”办学理念的切实贯彻下，开元中学校区获得了健康、自由、快速地发展，如今在全区公办中学队伍中名列前茅。

　　一对一的、预约式的、分层式的

　　家校携手，让教育发挥出事半功倍的效果

　　用心力作之“百变家长会”——

　　一对一的、预约式的、分层式的

　　家校携手，让教育发挥出事半功倍的效果

　　苏霍姆林斯基说过：“如果没有整个社会、首先是家庭的高度教育素养，不管老师付出多大的努力，都收不到完满的结果。”如今这种观念也已越来越成为一种共识，当学校教育和家庭教育紧密合作、和谐一致时，我们的教育就会发挥出事半功倍的效果。

　　开元中学校区，正是从最朴实的家长会入手，不断变革创新，交出了一篇漂亮的“家校沟通”之作。从远距离到零距离，从“多对一”到“一对一”，从谈话式到走访式，从预约式到定期式，在这个学校，家长会的形式花样百出、灵活机动，早已被大家称为“百变家长会”。

　　“百变”之初三家长会

　　整个年级两天开了54次家长会

　　家长：听到的每一句话，都对我们有用

　　这学期开学前几天，杨女士接到了学校通知，要开家长会。真及时，儿子就要面临中考，她已经有些焦虑了。通知还特别提醒，请家长带孩子一起来参加。“这样好，大人小孩都在，聊起来最方便。”杨女士一阵赞赏。

　　准时来到班级，她有点惊讶：怎么才十多位家长？听老师一说，她才明白，这次家长会是按梯队来开的：根据学生学业情况，整个班级分成三个梯队，分别召开。五位任课老师全部到场，首先由班主任分析今年中考政策变化，以及孩子的高中目标，再由任课老师分析各学科的准备情况，再老师轮流一一分析每个孩子的个体情况。

　　“两个多小时的家长会，老师的每句话对我们都有用。”杨女士说得很实在，她儿子的成绩在班中属于前三，以前全班形式的家长会，老师要介绍的是全班各个层次的情况，相当于对她有效的信息就是三分之一，而这次学生的目标、学习习惯、家长的期望都是很接近的，特别有收获。“哪怕是逐个分析每个小孩，我们也听得很仔细，因为他们平时成绩接近的，取长补短最好了。”

　　整个开元一共有18个初三班级，每班再分成三个梯队，就在开学前的两天时间，整个年段足足开了54场家长会。这背后，是班主任和每一位任课老师前期充分“备课”，对每位学生客观又准确的分析，难怪家长离开时，都一个劲地和老师说“谢谢”。

　　“百变”之初一家长会

　　一个家长会就开了整整一天

　　家长：从课堂到食堂，全部看了一个遍

　　初一新生，刚入学，对学校对老师，家长都不是很了解。如何让家长全面了解？学校想出了一个办法，开一个为期一天的“家校恳谈会”。那一天，是正常上课时间，初一各个班都在室内体育馆“设摊”，除了要上课的老师之外，其他几位老师全部守候在“摊位”前，等着家长来聊一聊。当然，那天的校园全部向家长开放，他们可以进班去听课，可以看孩子课间活动，可以去食堂看伙食，发现了什么疑问随时到“摊位”前再来问。

　　初一(5)班班主任邵珊珊说，活动从早上7点半开始，有些家长就趁上班之前、中午休息时间跑来参加，有些家长索性就转了一天，来个全面“扫描”。本来安排是4点30分结束，又有家长是下班后再过来，一直到六点，还有家长在问个不停。“一个家长会，整整开了一天，虽然很累，但看所有家长都能到，都能一对一地聊过来，很值得。”邵老师欣慰地说，那天老师的收获也很大，家长们在学校班级走下来，有不少好的建议。“比如一位家长，是在广告公司工作的，看到班级的评分表比较简单，说他会来设计一个更漂亮的。”

　　更多用心之作——

　　丰富的选修课程激发学生无限兴趣

　　热舞、栽培、影视欣赏，简直就像大学校园

　　每周一、二下午，整个校园一片欢腾：走班的选修课时间到了，学生都忙着赶往自己的兴趣班！

　　从去年开始，学校充分挖掘教师特长，针对学生的兴趣，设置了体育类、艺术类、科技类三大选修课程，除了校园内常见的球类、棋类、航模、文学社之外，更有热舞、吉他、传统刺绣、养生、影视欣赏、金庸小说欣赏、编织、花卉栽培等课，简直就像大学校园。学校甚至还请了两位外教，每周轮流进班上课，让孩子体验真正的英语教学。

　　效果是显而易见的：老师们积极性很高，“显摆”着自己最拿手的一技之长，忙得不亦乐乎；更重要的是，学生根据兴趣自主报名，充分激发了学习热情，在课堂40分钟之外，获得了更多的知识和技能，得到了全方位、多侧面的展示和健康发展。

　　学科核心小组保障教学质量

　　这还不够，后面还有支“别动队”全程监控

　　每个教研组设一位组长，这是很多学校的常规安排。但开元却有例外：除了组长之外，还有一个学科核心小组，这才是最权威的！小组有3-5位教师组成，是教研组内的骨干，在这个小团队的带领下，大家群策群力、共同备课、共享资源，带动整个教研组水平不断提升。从一个组长到一个团队，不是量的变化，而是质的飞跃：中坚力量充分调动，教学质量稳步提升。

　　提升快慢如何、效率是高是低，背后还需要有人监控！在学科核心小组之后，学校又成立一支“别动队”——质量监控小组，由校领导、中层和一线教师等多位代表组成，通过听课、查看作业布置和批改情况、试卷命题、学生问卷等多种形式，不定期对教学各个环节进行质量监管，对教学方法、课堂管理、作业布置、个别辅导、师生关系、教师形象等多方面客观分析，及时总结经验，让学校教育教学真正处于有序协调状态。

　　学生可以单独“约会”校长

　　有啥建议想法，不妨让校长帮你去“落实”

　　都说一切为了孩子，那我们就得经常听听孩子到底怎么想！校长戴爱萍就为了听学生的知心话，和他们一次次“单独约会”——和校长的“心灵相约”活动。

　　凡是入选“校园之星”的十多位学生，就相当于学生中的“人大代表”，有责任和义务代表大家像校方提出建议。学生只要提前打声招呼，戴校长就会准备好水果点心等着。

　　每个来“约会”的孩子，她都记得很清楚。前两天，就有个学生跑来“抗议”：班主任说了不准吃零食。为什么不准？是怕影响班级卫生。怎么办？不乱丢食品垃圾，规定时间内吃，值日生做好检查。聊到这里，戴校长当场表态：“好，班主任的工作我去做。”

　　体育活动的安排、班级美化的评比、游学活动的开展……来自学生的许多声音，都通过“心灵相约”这个平台，在校园内传递了开来，孩子们真正感觉到：我是开元的“小主人”！