7月7日，西湖区初中数学师德培训在公益中学举行。活动由区教研员傅兰英老师主持，全区初中数学老师参加了此次活动。

　　7日上午，浙江省仙居县教研室的特级教师吴增生老师给大家主讲了《3B教学理念下的数学课堂教学》，提出了学习基于大脑（basedbrain），学习适于大脑（adptingbrain），学习改变大脑（developingbrain），简称3B。

　　吴老师主要从以下几方面来进行阐述：人脑与数学认知的相关区，数学认知的脑机制，数学感知的过程，数学模型的理解与建构，以及在数学课堂中如何设置数学感知活动。并举例了垂线教学中数学感知活动设计，利用单摆实验为载体建立动态图形；反比例函数概念教学中的反比例函数关系感知活动；菱形、矩形性质教学中的数学感知活动设计等。吴老师的设计别出心裁，从学生的认知水平出发，让学生从感知上去认识数学和学习数学，使得在座的各位老师深切感受到来自于数学的魅力。

　　最后吴老师提出了3B理念下的数学课堂教学的基本要求，数学课堂教学以发展学生的数学素养为重点，教师应与学生共同发展，从平常走向卓越，坚持3B教学，发展数学素养。

　　7日下午，傅老师回顾了2009学年第2学期的工作，并对数学学科十二五规划目标进行解读。

　　09学年第2学期的工作主要有以下几方面：（一）创设平台，多元评价。包括教师说题教学，青年教师解题技能比赛，案例评比，新教师二轮跟进式听课、评价；（二）开展教学调研与形式多样的研讨活动；（三）名师工作室活动，给青年教师提供了学习、交流、展示的机会，并提供了很多有价值的教学资料；（四）区内教学资源共享；（五）质量检测与分析；（六）教师科研、教学论文的撰写等。

　　傅老师对今年杭州市的数学中考卷进行了分析，要我们重视对知识的理解与灵活运用，重视几何说理的严谨性与解题的规范性。并给各位数学老师提出了以下启示，不赶进度，重视课本学习；解题规范，重视学生基本功训练；渗透思想，掌握方法；崇尚创新，加强应用。同时傅老师也针对初一、初二期末考试提出了一些问题。

　　接着，傅老师提出了十二五规划目标：（一）教育理念，以生为本，善待每位学生，以发展的眼光看待每一位学生，促进学生的快乐成长与全面可持续发展；（二）加强教研组建设，将以评选优秀教研组为抓手，以形成优秀教研文化为重点，以抓实教师的计划总结、集体备课、作业及命题、解题研究等为基础工作，提高教研组的战斗力、影响力。推进校际之间的合作和交流，资源共享，优势互补，整体提高我区中学数学教学及研究的水平；（三）加强骨干教师队伍建设，培养一支会命题，会评课，会研究的教研组长队伍；（四）加强青年教师的培养，抓好青年教师的课堂教学，两年过好基本功关，四年胜任初三毕业班教学，创设平台，开展技能培训，进行多元评价，提高青年教师的教学技能，缩短青年教师成为优秀教师的历程。五年内培养10名区级教坛新秀。（五）扩大名师工程，五年内发展3-6名首席教师，培养10名首席候补，尽力发展2名市数学名师或学科带头人，做好新旧更替工作。进一步发挥特级和首席教师的辐射作用，把工作室活动纳入学科专题研讨和数学常规教研，真正做到区内软资源和硬资源的充分共享，进一步发挥特级和首席教师的辐射作用；（六）优化作业，切实减轻学生的作业负担，减少作业量与补课量；（七）量化考核；（八）开发课程资源。

　　最后，傅老师也给全区数学老师提出了殷切的期望。师德培训为全区的数学老师提供了学习交流的平台，各位老师受益匪浅。