儿子小学六年，我是处于清闲甩手掌柜式过的，全是爱人在陪伴孩子整个小学的，也仅限于孩子学校的学习和家长会等等。一直以来，对于儿子的教育我是基于我的读书年代的经验来对待的，奉行的是“大考大耍，小考小耍，不考不耍”的理念。什么课外的辅导补习和兴趣爱好等也是基于孩子自己的意愿，奉行的是他想上，我们不阻拦的原则。搞得爱人经常说我抠门，不愿意给儿子花钱等云云。儿子学校也没要求孩子课外上什么辅导或兴趣班的，相反的孩子从小学到现今，什么电脑，笔记本，手机，电视等什么的没有任何的禁止，只要他完成学校老师布置的作业，他想玩都可以。小学的日子就在不温不火中过着，好在儿子一直以来成绩在他们班上不算差的，比上不足，比下有余着。

　　不记得是哪一天了，也不记得是谁的一句：马上小升初了，你家准备择哪所学校？当“小升初”和“择校”的字眼很残酷的摆在我们面前的时候，我与爱人慌了。我们分头行动：爱人联系学校老师班主任及其他学生家长，打听小升初与择校的相关信息，我则在单位与有过小升初的同事们交流着。一段时间，我下班回家后就与爱人一起交流着彼此获得和掌握的小升初信息。经过一段时间我们对合肥各学校的细分对比，小升初择校运作的掌握和信息的汇总加工，我们得出：要想从众，要想择校，要想不让孩子输在所谓的“起跑线”上，要想孩子短期内成绩很大的提高，就必须恶补“奥数”这门鬼东西！可是，儿子从小就没接触过所谓的“奥数”。有的只是针对孩子问我们的疑难问题时我们在“家长帮”上给孩子寻找的部分解题思路等类似的例题。杯水车薪的又怎么解决得了呢？搜遍我们居住的地方，也没有什么像样的培训补习班，稍微有点名气的培训机构，要么距离路程远，要么时间错不开，要么需要有一定奥数基础的。对于我家孩子这样从未接触过什么课外辅导补习的，仅限于自我学校成绩的满足，还真是个问题。怎么办？难道一个智力正常，身体健康，心理稳定的孩子，就没有“欲与天公试比高”的机会？我们不蒸馒头争口气，与爱人和孩子一番沟通后，我们也走上了“2017小升初”末班的末班车。

　　当网上铺天盖地的各类各层次的奥数相关习题涌现时，我们傻眼了。根本就不知道该选择什么类型什么层次的。我们寻找合肥各校历年的小升初择校考试试卷，下载放笔记本电脑上让孩子做。基本上都是十分凌乱的，不成系统与体系，孩子也是东一脚西一脚的。在一个偶然的机会，从“家长帮”上看到学而思的几套模拟试卷和每日一练，尤其是每日一练，无论是系统兴还是层次性及难易度方面，感觉很适合孩子的。就这样，我负责用手机在微信的群里寻找每日一练的题目，然后发给爱人，再由爱人负责在家将每日的每日一练题目抄在纸上，等待儿子下午放学回来做。偶尔我也会在单位下载好试题并打印好，再下班带回来给孩子做。由于接触学而思有点晚，我们从三月初才开始试着做学而思的每日一练。期间也带着孩子参加学而思的入学侧类的考试。