“赏识+激励+诚信”孩子终身受益

　　尹邓安说，孩子有3个人性本能欲望：我比大人强、喜欢看成年人“掉底子”、渴望得到赞扬鼓励和肯定。他认为，家长、老师融“赏识+激励+诚信”于一体的教育模式将使孩子终身受益。他举例说，他曾担任初中最薄弱班级的班主任，班里有一位叫小林的女生，进校成绩只是该班的上游。一次上自习的时候，给林聪聪布置了一道简单的数学题，等她解出来后，在练习本上批了“天才”两个字，她马上高兴得让老师继续出题。后来，这个原本在最薄弱班的学生，被奥赛班挖走了。

　　用放大镜找“坏孩子”的优点

　　尹邓安强调，育人的全部诀窍，在于抓住孩子的上进心。他说，家长和老师不要在鸡蛋里挑骨头,而是要在骨头里挑鸡蛋。他说，自己班上曾有一个叫李俊的学生，天天上学迟到。一开始他也采取批评教育，但是一点效果也没有。一天快放学的时候，他对全班说，今天要表扬李俊同学。学生一听，哄堂大笑。他就开始摆事实，“李俊同学昨天迟到30分钟，今天迟到28分钟，进步了2分钟，我们来为他鼓掌。为了鼓励李俊明天不迟到，我们再为他鼓掌。”次日，李俊提前5分钟坐在了教室里。后来，尹邓安给李俊安排了个“官职”——纪检部长，专记迟到学生的名字，李俊从此再未迟到。