一、

定位准确

（12分）

1.发展

定位准确

（12分）

1-1 有鲜明的既能体现国家的教育方针又体现外国语学校培养复合型、国际型预备英才的培养目标。（3分）

1-2 有制订和实施培养高水平的外语人才和多语种人才的规划。（3分）

*1-3学校有规范并反映外国语特色的校名。（3分）

*1-4 学校专门设置师生国际交流机构（1分），并建立师生国际交流与管理工作制度。（2分）

二、

办学规范

（45分）

2.场室

资料齐备

（10分）

2-1有浓郁的外语学习文化氛围。（2分）

*2-2 至少配备语音实验室1间、外语情景室3间和小剧场1个。（3分）

2-3 有2间及以上电脑室。　（2分）　

2-4 外文图书资料生均藏书12册以上（不含电子书）。（3分）

3.规模

班额适当

（5分）

3-1实行常规班级招生，义务教育阶段学校（含分校）每年级不超过6个班，普通高中（含分校）每年级不超过8个班。（2分）

3-2外语教学实行小班化教学。（3分）

4.外语

师资到位

（25分）

4-1外语教师出国进修有制度，有落实。（5分）

*4-2专职外籍教师按照进省、市有关规定进行聘请。（5分）

4-3受聘兼职外籍教师应具有本科及以上学历且具有TEFL或TESOL等资格证书（英语）或其他语种同类资格证书（5分），同时至少有一年以上教学经验（2分）。

4-4 有对师生进行国际活动规则、国际礼仪和外事纪律的教育和训练。（5分）

4-5 有对外籍教师的师德教育。（3分）

5.招生

规范有序

（5分）

5-1小学阶段免试就近招收地段生；初中阶段招生不能进行笔试，可对有外语特长学生的语言能力适当以面谈的方式面向本区（县级市）招生。市属外国语特色学校面向全市招生。（5分）

三、

课程融合（32分）

6.外语

课程突出

（22分）

*6-1 主修外语总授课时高于普通中学外语总课时的1.5倍。（6分）

6-2 学生每周有接受外籍教师授课。（5分）

6-3 有较完整的适应国际性预备英才培养的课程体系。能处理好本地课程与国际课程的关系。（5分）

*6-4 初中开设不少于2门小语种课程，普通高中开设不少于3门小语种课程。（ 6分）

7.交流

丰富有效

（10分）

7-1 每年举办全校性外语类多向综合交流活动。（3分）

7-2 有学生出国交流制度，且每年开展至少1次的学生出国交流活动。（2分）

7-3支持外语教师出国进修达到或超过外语教师总数的50%。（3分）

7-4对在外事活动中自觉维护国家和民族尊严的师生，有表彰宣传机制。（2分）

四、

质量卓越

（11分）

8.学校

管理优良

（11分）

*8-1校级领导中至少有一名熟悉外语教学。（2分）

8-2 学生英语学业质量突出。（2分）

8-3 缔结姊妹校达3所及以上（含国内同类型学校）。（2分）

8-4 义务教育阶段学校有学生升读同类型普通高中学校、普通高中阶段学校有学生升读8大外国语学院。（5分；每1名计1分，本项最高5分。）

五、

加分

（25分）

9-1普通高中学校有毕业生升读世界300强大学（以当年《普通高中毕业班工作评价标准》公布的境外大学），每名加1分，本项最高加5分。

9-2 开设双语课程，每一门课程加5分，本项最高加10分。

9-3 在境外开设孔子课堂，每间加5分，本项最高加10分。

说明

1.　　  带*为必达指标，共计28分。

2.　　  双语课程是指使用外语进行非语言学科教学的课程。