孩子的学习生涯像是一场漫长的马拉松比赛，所有人都从同一个地方起跑，但从进入跑道的那一刻起，就有了不同的分层：

　　有的孩子一开始遥遥领先，却在后面慢慢落后；有的孩子一开始起步缓慢，但在后面却慢慢赶超最终领先；也有的孩子一直保持着领先的状态，整个阶段都把别人甩在后面；当然，也有的孩子一直保持中游，以自己的方式慢慢前进；也有孩子从来就在后面，对于争先抢后全无兴趣。

　　但是，明明大家的目标，都是成为最先到达终点的那一个人，而且在起跑时，能力和水平都相差不大的。为什么在不断长大的过程中，不知不觉就把孩子分成了不同的层次？

　　决定孩子成绩差异的原因，到底是什么呢？

　　1、学习方式的不同

　　我把学习方式分为三种：理解式学习、记忆式学习、重复式学习。

　　理解式学习就是指学生在接触一个新知识的时候，首先理解概念和原理，然后从原理出发去举一反三进行拓展；

　　记忆式学习是指在学习时以记忆为主，即对于新知识，首先是通过背诵等方式把基本知识记住然后慢慢使用，最终达到了解新知识的目的。

　　重复式学习是指不管什么知识，都通过大量重复练习，达到熟能生巧的目的，然后依赖大量的储备来达到学会知识的目的。

　　这三种方式中，在小学阶段体现得不是很明显，无论哪种方式，只要认真对待，孩子的成绩都不会太差。

　　但是，一旦孩子升到初中和高中阶段，差距就慢慢拉开了。通过理解的方式进行学习的学生，对于知识能够有更加透彻和深入的理解，也就容易举一反三，成绩会一直保持名列前茅；

　　而用记忆方式进行学习的孩子，对于基础知识的掌握有一定的优势，但是对于需要更多思维发散性的知识，就会感到有些力不从心了，这部分孩子，在初高中一般会处于中游阶段，但依然可以保持相对的稳定。

　　而重复式学习，在进入初高中之后，孩子就会感觉比较吃力了，因为利用重复的方式去学习，学会的只是其中一道题，一个方法，而初高中的学习内容增多，导致孩子也根本没有更多的时间去大量做题以巩固学习内容，因此这部分孩子，就是在升入初高中课程难度加大后，极易掉队的那一批学生。

　　所以，要想让孩子真正的保持领先，不是要督促孩子做多少题上多少补习班，而是去观察孩子的学习方式是不是陷入了误区。绝大多数家长根本不懂得孩子的学习属于哪一种，甚至许多学生也只是随意的按照自己习惯的方式去学习，而不懂得自己的学习陷入瓶颈的真正原因。

　　2、自主学习能力

　　在我近二十年的从教生涯中，发现了一个有趣的现象：那些一直成绩优异的学生，几乎没有人是一直在请家教的，甚至父母对孩子的学习关注度也非常有限；反倒是成绩落后的孩子，父母总是对孩子的学习倾注了大量的精力，也请家教上补习班。

　　这是为什么呢？

　　其实道理很简单，学习成绩地优秀与否，最终的决定因素在于主动学习的能力。

　　一个懂得主动学习的孩子，他自然能够懂得怎样的学习方式最适合自己，怎样安排学习时间最合理，自己对于一个知识的掌握到了哪种程度……把学习的主动性把握在自己手中，孩子就会把学习当做一件属于自己的任务，然后用自己的方式去解决问题、找到方法。

　　但是，没有主动学习能力的孩子，学习的过程永远是被动的。无论是学习方法还是学习时间，都有人在旁边安排着、推动着，这样的孩子他对于学习的认识会永远停留在“我今天要做一份作业”“我今天要听一节课”这种感觉，试想，这种把学习的整体环节变成一项被逼完成的任务的学习方式，如何能学得好呢？

　　其实试想一下，学习这件事不是今天的一份作业、明天的一堂课这样简单重复的内容，学习是一个整体的项目，是需要学生花费自己的时间、精力、才智去不断修正不断努力达到目标的一个项目。如果缺乏这样的整体性的认知，对于学习这件事的精髓就永远无法理解，这样的孩子，又谈何能成为好学生呢？

　　所以说，学习的内容在变化，学习的难度在变化，唯一能够让孩子在长久的学习生涯中保持领先的原因，没有别的，就是让孩子把学习当成是自己的事。

　　只有自己的事情，才有办法最大程度发挥孩子的主观能动性，才能去不断的实现自我的内化调整，最终完成学习目标。