这个暑假，孩子养成哪些习惯、做好哪些准备，才能实现xsc的“无缝对接”？亲戚家的孩子正上6年级，所以对这个问题非常关注，还专门去了名初中咨询，请老师们谈谈小学六年级下学期孩子们、家长们应该注意哪些方面。

　　下面都是干货，不管孩子有没有上六年级，都值得收藏

　　养成哪些习惯

　　1.学习习惯

　　学习习惯无非就是预习、上课、复习、归纳总结，并且尽量做到有计划。但绝大部分小学上来的孩子一问这几个学习环节，基本上只关注上课，觉得上课认真听讲就应该表扬了，完全没有预习和复习的概念和意识。其实这个要是从小学五六年级培养起来的话，别说是xsc衔接了，基本后面三年初中、三年高中都没问题。

　　小学考试内容少，考前突击复习还真管用，但在初中这一套就行不通了，初中学科这么多，内容也这么多，先不管考前这些内容你能不能消化，光是时间上就安排不开。所以要把复习环节平常渗透到各个时间节点。会预习、会复习的孩子永远都会沾光。

　　小学有科学、思想品德等课程，初中有历史、生物、政治等课程，孩子们可能会觉得初中这些课跟小学的一样，老师在课上讲讲就行，他就会不注意复习。但实际上，讲完任何一科，都要在当天复习。这半年孩子要学会自己安排时间自习，比如晚上，要知道复习什么，有意识地计划自己的复习，不能被动地只是完成老师留的作业。

　　有了这种学习的意识后，再刻意地滚动几遍，比方可以分单元、分章节地强化一下学习习惯。有个说法是21天养成一个习惯，但我观察培养这个学习习惯好像不太够，但培养这个意识就足够了，然后再坚持下来。六年级下学期如果能养成这个习惯，后边就轻松多了。

　　各科一般都有纠错本或者积累本。拿数学来说，老师要求孩子们把错题抄下来或者剪下俩贴上，写上正确答案，并且一定会要求孩子写上错误解析、归因。老师要求他们每周、每个月或者其他大的时间节点回顾一遍，检查你前一阶段的错题哪些是已经解决了的，哪些是遗留的。这就是一个滚动使用，

　　2.高效习惯

　　从老师的观察来看，进入初中角色快的孩子，基本都有高效学习的习惯，写作业很快，在规定时间内能很快完成。完成之后也知道去回顾复习、整理错题，但有些孩子一看就知道以前没有这方面的意识，接受新知识、新指令的时候比较慢，很快就会拉开跟其他同学的距离。

　　3.阅读习惯

　　我们发现，阅读量大的孩子，语文课接受起来就比较快，包括表达和理解能力都比较好。

　　现在孩子们的阅读面都比较窄，这是普遍问题，英语和语文有很多互通的地方，如果孩子的阅读量大，见的词汇量大，对于课内的学习很有好处。

　　4.生活习惯

　　这是一个非常重要的习惯，甚至重要程度还要超过学习习惯。

　　有些学生生活习惯极糟，生活自理能力极差，不善于打理自己的各种生活、学习用品。说白了，就是归纳整理习惯不行，这就说明逻辑能力差，然后就会迁移到学习能力差。

　　生活当中没有条理、没有整理，就会让学习变得杂乱无章，一定是这样的。生活中邋里邋遢、没有条理、永远依赖大人的孩子，不可能一到学习上就突然自主、有条理地学习了。

　　所以，这半年的时间，培养孩子的生活习惯非常重要，让孩子把自己的生活真正管理起来。