友情提醒：家长要对困难进行充分估计，不仅仅是客观困难，更多是主观困难，孩子一段时间内心烦意乱止步不前非常正常，家长必须首先稳定自己的情绪，然后还得帮助鼓励孩子稳定情绪，坚持到底。这是无比考验家长的过程，绝不仅仅只是考验孩子！

　　然后，坚定不移执行方案。

　　充分评估困难和制定对策之后，最关键的就是执行。半年的时间，说长不长说短不短，每天坚持看录像、做题至少一个半小时，对每个孩子而言，都是毅力的考验！家长的心态越从容、孩子的渴望越大，亲子关系越好，就越容易克服这个过程中遇到的懈怠、厌倦……等。

　　很多同学关心理由多如何执行的。现在我说说具体的实施，再次声明，这个仅仅是理由多觉得有用且实施的步骤，不一定对其他孩子适用，分享只是提供参考。

　　理由多的学习步骤，总结起来其实很简单：

　　第一步，囫囵吞枣，得窥全貌。意思是说，先不管三七二十一，把五六年级的录像，一口气拉通听完！这个过程完全可能遇到一些章节自以为很懂、也可能腾云驾雾似懂非懂，不要紧，听完就好，这个阶段不做题，相当于预习吧，虽然是囫囵吞枣，但是，孩子得以窥见整个需要学习了解的内容，听完之后，对奥数的内容、难度、知识板块等等，都有全面的了解，方便接下来的学习。

　　第二步，老牛吃草，反刍细嚼。录像看完之后，相信大部分孩子会觉得自己“懂”了，毕竟录像讲解还是非常精彩，能够吸引绝大部分愿意学习的孩子，所以经过第一步，孩子应该是信心满满的。接下来第二步就是最虐心的阶段：做题！我们先去网上下载了一些综合奥数题（五年级的杯赛预赛为主，大家自己网上搜索，一大堆），理由多做完后自我感觉良好，核对答案就发现错误百出！就应了奥数学习的规律：一听就懂，一做就错！做了三五套题，都是如此，理由多知道自己并没有真的懂，接下来就是回去重复看录像。这一次看，就不是只看、只依照顺序看，而是分版块分类别看。奥数其实是分版块的，各年级的板块差不多，主要是难度深度不同而已。第二次听，理由多把每一个板块集中一起听，结合“数学思维训练”五六年级用书，逐一攻克，这个过程非常痛苦，完全可能遇到半小时做不出一道题的情况，需要家长理解、支持、鼓励。友情提醒的是：录像里面的例题都是非常经典的，孩子们听完以后，第二天最好自己重新独立严格按步骤演算一次，如果第二天甚至间隔多天，仍然可以自如流畅地短时间推演出来，说明孩子掌握的情况就比较好了，否则，就需要考虑是不是再重复。另外，“数学思维训练”上面的题是分级的，如果为了小升初，个人看法是，六年级三星级的题能够做对百分之七十以上，则小升初考试基本稳妥无忧了。

　　第三步，查漏补缺，均衡力量。经过前面两步，孩子的解题能力获得极大提升，可能个别板块相对比较薄弱，这就需要专门针对薄弱板块进行练习，但是这个时候时间已经差不多进入小升初的考试临近阶段了，在时间分配方面要注意。因为我们学奥数的目的是备战小升初，所以综合练习必不可少，理由多的经验是，最后备战阶段，最少每周要做两三次综合练习，也就是隔天一次。经过这个阶段，孩子稳定练习，家长就该抓紧寻找随时可能到来的机会了。

　　码字到这里，整个过程已经毫无保留告诉给大家了。这里絮叨几句题外话：小升初只是人生道路上微不足道的的经历，更长更远的路还等着孩子，所以结果远不如过程重要。有家长说，为什么不早早开始准备呢？这种事情，本来就没有是非对错，只是见仁见智而已。在我看来，就因为小升初不是那么重要，所以我不愿意牺牲孩子的童年，早早地占用她游戏玩乐的时间，而是尊重孩子的发育发展规律，等她具备一定的理解力和忍耐力，自己能够选择判断的时候再进行吧。当然，针对不同孩子的不同情况，家长自己判断，毕竟最了解孩子的，只能是孩子家长自己。个人看法，也许对绝大部分孩子而言，四年级结束的暑假，是学习奥数的最佳切入口，这样前面四年童年无忧，后面也不会太累。

　　我们都是普通家长，孩子也是普通孩子，能够相聚于网络，相扶相帮相伴而行，见证孩子的成长，确实是缘分，珍重，珍惜！