关注2017重庆小升初孩子的心理健康

重庆家长帮 2016-09-21 13:27:37

　　面对2017重庆小升初家长，很多小学五六年级的家长会抱怨，觉得自己家的孩子“越长大越不听话”、“性格越来越古怪”。更有一些家长从抱怨升级到“战争”，展开一场权利领域的争夺战。

　　事实上，十一二岁的青少年正处于青春期前期，随着自我意识的萌发，开始越来越关注自己的内心，也开始向家长争取更多的自我支配的自由。美国心理学家埃里克森（ErikHErikson）指出，人的一生心理发展可以分为八个阶段。而青少年所处的这一人生阶段成长任务是获得自我认同。自我认同成功的关键在于青少年的自我探索过程，要有充足、认真的探索机会，让他成功地处理生理、心理社交、学业等方面的急剧转变和矛盾。

　　自我认同划分为以下四种状态：

　　1.达成认同(identityachievement)——经历探索能够有明确的自我定位；

　　2.尚在寻求(moratorium)——有积极探索但尚未能达成明确定位；

　　3.过早定位(foreclosure)——没有经历足够的危机探索，在父母的安排下似乎寻找到定位（假象），但没有达到真正的自我认同；

　　4.未能认同(identitydiffusion)——自我探索尚未足够，自我概念仍然模糊，但已停止探索。

　　而家长过度的支配和干预青少年的学业和生活，则容易造成自我认同“过早定位”，让孩子错过心理成长的“黄金时期”，无法形成成熟完整的人格。

　　因此，在家长们开始感觉到自己的孩子“越来越难管”时，不要急着让愤怒、挫败的情绪支配自己和孩子的关系。而应该首先为孩子开始有更多的自我发展意识而开心。其次，适当的给予孩子更多的自我决策空间，在一定的原则基础上，允许孩子犯错，给他们跌倒之后自己爬起来的机会，引导孩子在探索中完成对自我的认识，成为一个有主见且自信的孩子。千万不要一不小心成为“组织孩子成长”的父母。

　　在心态调整方面，首先家长要适应从“权威”父母到“民主”父母的转变。试着放低姿态，与孩子做朋友，这样才能更好的走进孩子的内心世界，在孩子的自我探索中遇到困难时，才能及时给予恰当的引导和协助。

　　在行动方面，家长可以与孩子协商出新的“界限”，和孩子共同探讨哪些事情是他/她可以自己做主的，那些事情是必须与父母协商的。做到“放权但不失去控制”。

　　在遇到孩子的人生转折期时，对于父母来说是机会也是考验。把握好孩子成长的黄金期，及时调整好作为父母的角色和策略，才能在关键期助孩子“一臂之力”，帮助他们走向更加自信的人生道路。