重庆奥数网讯：2014年重庆小升初已落下帷幕，新六年级的家长开始关注小升初，下面是重庆小升初过来人分享给大家的经验——重庆小升初坑班。
   
    首先说明一下自家的情况：孩子现在四年级，从今年秋季开始在JH参加培训。在此之前，为了观察孩子对数学思维训练的学习能力和学习兴趣，先在正保教育旗下的中小学教育网给孩子报了小学数学思维训练的课程。时间是从三年级下学期就开始了。授课老师是仁华学校的（这个学校名气杠杠的，就是以前的华罗庚学校，奥数就是由它引进中国的）。孩子先是在网上听了试听的课程，比较感兴趣，然后陆续报了一、二、三年级的课程。课程的讲义和视频都可以下载，收费也不贵，200元/期，有效时间是190天。这个课程的好处就是可以根据自己的时间和学习能力自主调整学习进度，可以反复听，价格便宜，大人和孩子都不用来回奔波。而且便于家长根据孩子的具体情况及时调整，避免一次性投入较多金钱后才发现孩子学不走，造成浪费。缺点是缺乏课堂教学互动的氛围，而且教材难度比较大（仁华的教材是公认的最难的）。但有了网络学习的基础，对孩子进入培训机构后迅速适应有明显的好处。我孩子在JH的同学最早是从三年级暑期就在JH学习了，比我孩子多上15次课，而且这些课程老师在后面也不会再重复。但数学老师告诉我，我的孩子在JH的学习挺不错，完全跟得走，只是因为才到一个陌生的环境还不太适应，课堂发言还不积极，老师也会积极鼓励他主动参与课堂的互动。

　　知道坑班这个概念也是源于了解到的北京小升初情况介绍。感觉到情势特别逼人。后来知道了e度家长论坛，就特地上来看看重庆这边的情况。

　　从内心讲，我是一直反对孩子参加这样班，那种培训的，我希望我的孩子能在轻松的环境下完成学业，就像我们小时候一样，没有补课，没有不停的考试，没有大堆难题、变态题。

　　然而，在现实面前，我不得不低头。现在的教改实在是广大学生和家长的灾难。喊着“减负”的口号，把很多以前该在课内就讲授的内容砍掉，可各种选拔性考试偏偏又会出现这些内容，而且分量不轻。那么对大多数学生和家长来说（牛娃和最差的不在此列），只有两个选择：第一：花钱、花时间到校外学；第二：不学，考试时干瞪眼、丢分，然后跟好学校和各种机会再见。

　　三年级下期临近期末时，正好有单位同事的孩子小升初，就向他们打听这方面的情况。3个孩子，2个走了业主子女保证入学的路，1个就是走的坑班的路（这个孩子因为符合三对口政策，最后获得了本校保送8中的名额，在此之前，从4下开始就在SX接受培训，后来6上的时候转到的JH。在获得保送名额之前就已经通过JH被8中录取。）。几乎是同时，我在上述第三个孩子的家长那里和e度论坛上知道了JH，基本上明白了坑班到底是怎么回事，也了解到了到各名校交资料报名的情况。个人感觉自己交资料等待小学毕业考试后的面试而被录取的机会很小，而且时间非常紧迫，因为那已经是最后所剩不多的名额（前面有保送生、条子生、艺尖生、体尖生、牛娃、业主子女、坑班生等等），尤其是各个学校面试时间相同，孩子必须到场，前几年还可以家长分头排队报名交钱的，现在成了单选题。这个只能是最后的希望，实在不保险。一旦落选，孩子基本上就只能读次一级甚至两级的学校了。

　　关于名校的优势，不在这里赘述。相信泡在e度论坛上的家长朋友们绝大多数都是奔着各大名校去的，对此肯定都有各自或同或不同的理解和见地，自然也有自己的目标。下面就具体说说自己了解和理解到的关于坑班的情况。

　　第一：坑班的确存在，但不是随随便便一个培训机构就能被称为坑班的。

　　能不能称为坑班，关键看有没有向各大名校（在重庆就是7所直属中学）推荐并录取的名额。没有，就不叫“坑”；可能有，但名额不确定，即使有也很少的，我把它叫做“水坑”，太水了，悬掉掉的；肯定有，但名额少的，我把它叫做“微坑”，这个也不在我的考虑之列；肯定有，而且名额多的，就是“大坑”了，这才是有意向的家长朋友们应该重点关注的。论坛里有一篇著名的帖子（拙妈写的）就是介绍重庆各直属中学的坑班的情况的，其信息是比较准确的，有兴趣的家长朋友们自己去搜一下。

　　第二：为什么会有“大坑”。

　　原因无外乎两点：一是培训机构与该学校的关系非同一般；二是该机构的教学质量比较高，其培养的学生符合招生学校的要求，有的培训学校的教学就是直接比照招生学校的特点量身定做的。比如SX之于三中，JH之于8中。

　　第三：要根据自家孩子的主要目标学校选坑。

　　同样都是坑班，因为事先没了解清楚，结果站错了坑（本来想去甲学校的，结果进了乙学校的坑），这个就比较冤枉了。即使后来发现了，要转坑也比较折腾，一来培训学校之间的教学内容、教学进度、教学模式都有差异，孩子未必适应；二来不一定能转进去。因为越临近升学，进坑班的孩子越多，而学校的办学规模是有限的。

　　第四：进坑要赶早。

　　有很多家长想等孩子6年级了再进坑班，觉得没必要早不早地花些冤枉钱，就冲着考试机会去就可以了。在这里我想说的是：如果你的孩子不是牛娃，那6年级才进坑班已经晚了，这个时候花的基本上才是冤枉钱。首先，学习是一个长期积累的过程，一口吃不成胖子。学习习惯、学习方法和思维模式是在日复一日的训练、总结、强化中积淀下来的。同样起点和资质的学生放在不同的学习环境里，半年就会发生比较明显的分化。更何况这种分化期拉长到2-3年。面对从3、4年级就开始接受系统培训的学生，5下甚至6上才加入的孩子明显就失了先手，学习内容缺失了一大截、基础相对来说就薄弱得多，至于思维模式上的差距就更大。我送孩子去JH上课的时候，曾经多次看过张贴出来的6年级学生的作业，明显感觉到这些优秀学生在方法和思维模式方面真是比绝大多数孩子强太多，可以这么说，虽然他们还是小学生，但他们展现出来的学习和运用能力比很多普通的中学生还强。有的家长朋友可能不大认同我这一观点，觉得自己的孩子没进过坑班，试卷上的附加题、作业中的培优题，包括好些奥数题也能做，不一定就比进了坑班的孩子差。我已经说过了，牛娃和太差的孩子不在本文讨论之列，奥数小白也可能天资聪颖、无师自通，坑班里也有学起来费劲的孩子。咱们只说位于中间的那部分孩子。他们的资质差不多相当，这才具有可比性。从哪些方面比呢？首先是会不会，然后是对不对（或好不好），最后是快不快。这就是我们一眼就能看到的外在差距。同样的难题，两个孩子，一个能做对50%，另一个能做对90%以上，你能说没有差距？两个都能做，正确率也完全一样，可一个要1个小时，另一个只要30分钟，你能说没有差距？

　　其次，培训学校是盈利机构，不是慈善机构，说白了就是从事教育的企业。从企业经营的角度来看，能使它长期、大量获利的客户才是优质客户。优秀的资源自然是优先提供给优质客户的。同等成绩的2个孩子，一个从3、4年级开始入学，总共交了10期学费（1年4期），另一个6上才来，只交了1期学费。推荐名额就一个，二选一。你要是培训学校，你把这名额给谁？毫无疑问是给前面那个孩子。因为这样才会有更多的孩子早早地进来，而不是等到6上才来。9月底，我帮一个同事的孩子给JK（据说是一中的坑班）打去了咨询电话，说孩子今年6年级，就读于人民小学，明年就要小升初，以前没参加过任何培训，能不能插班进去参加学习。学校答复的是这小学的教学质量不错，插班读应该没什么问题。再一问能不能参加对一中的推荐，答复的是有推荐名额，但推荐的都是非常优秀的学生，是长期在他们那里接受系统培训的孩子。其实就是说交钱去读可以，但向一中推荐就别想了。

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