看了论坛里将南开和巴蜀拿来对比的帖子，貌似大部分都在挺南开，只是挺的理由我觉得是不是过了点，所以发个帖子来说说个人感觉。

　　重庆南开中学是一所传统学校，底子在那里摆着。也许正是因为多年的传统，所以我发现坛子里面很多家长在选择初中的时候仍然有很深的南开情结。南开的高中的确在重庆是一流的，初中比起很多学校来说，也还是不错的，毕竟底子在那里，师资在那里。我也的确只对南开以外的另外几所直属多关注点，所以对南开也不敢过多褒贬，只是为什么不关注南开初中呢，因为南开的初中至少这些年来在直属里面泡都冒不了几个。比整体素质，恐怕不如八中、一中的。比升学成绩，不如巴蜀的。比理科类的竞赛（初中哈），也不如前面几所的，甚至科技竞赛这一块经常很多区重点还要冒点泡泡。在帖子里面看到有家长说南开成绩不如他们是搞素质教育，什么是素质教育？论各种学生社团活动的开展，或者艺术节一类的东西，南开比不上外语学校（之前朋友转过一个外语学校初中毕业高中去南开的孩子写的日志，很震撼，去朋友空间看看还找得到不）。或者那个啥子全国的创新作文比赛，获奖的这几年好像主要集中在一中、八中和外语学校。

　　上面提到的几年前一个朋友转载的一个初中外语学校毕业的孩子高中去了南开后写的一篇日志，我把她写的关于南开的部分摘录下来嘛，可能就是从当时开始，我对南开有点介怀。

　　“初一的时候，跟以前一样…我向往南开那个所谓的百年名校

　　初二的时候，因为想要去国外，所以我以直升为目标

　　初三的时候，因为对理科的爱好，我决定在报表上填南开

　　……

　　69个人上一堂英语课，我真的很受不了

　　老师说句英语还要不厌其烦译成汉语，我适应不了

　　满耳难听干涩的口语，我习惯不了

　　真的很想问问

　　一次性抛给老师八九个总结归纳的问题，为什么得到的是”自己看书“”书上都有“的回答，那老师何以知道，我们问的是所以然，而不是要看书上那一个跟题一样干巴巴的例句……

　　为什么我们普通实验班还有那些平行班的黑板都是平板，直升班3班的黑板却是滑动式？

　　为什么最优秀的实验班5班要用成绩的方式来划分寝室？

　　为什么教学资源的分配也要参考成绩？包括录音机的归属，包括听写的单词量，包括说话的轻重程度…

　　南开的饭卡，正面只有一幅图三个字，背面是空白

　　南开的活动，说是年年有文娱体育，结果一年到头只有一个运动会

　　南开的羽毛球社，号称300人，但大多人都不知道社长长啥样

　　南开的女生寝室，说是女生公寓，却到处都有巴掌大的黑蜘蛛

　　南开的校歌，曲目抄袭古老名曲《纵树》

　　南开的男生，没有同情惋惜，只有自私嘲笑讽刺

　　于是我开始想念那个小小的外语校

　　那样单纯的同学友情

　　那样融洽的教室课堂

　　那样温馨的学生寝室

　　那样漂亮的食堂饭卡

　　那样动听的经典校歌

　　那样快乐的元旦晚会

　　那样激情的外语之节

　　那样热闹的Super Star”

　　当然，可能因为我不是很了解南开，所以也会有失偏颇。可以提供一个建议，要读南开的可以参考一下。如果有数据的话，看看南开历年的初中毕业生有好多是以优秀的成绩考入本校高中的？这占他本校毕业生比例的多少？南开高中的实验班里面有好多优生是本校初中毕业的？南开高中的确不错，但最后为南开带来荣耀的这些孩子们，他们初中时来自哪些学校的？这里面有几个南开自己初中毕业的？