如今，小升初的战火不仅在小学六年级上演，已经延伸到小学的各个年级来了，更有甚者，从幼儿园开始，孩子便为着小升初而提前上战场了！下面是一名普通的小学五年级学生的故事，两年没休周末，只为给小升初增添资本。

　　每个周末，上小学五年级的小曼比平日里更忙碌：她要到街道口去补习两门外语，周六补习英语，周日补习法语。小曼的父亲告诉记者，让孩子掌握两门外语，一方面是为“小升初”增添“资本”；另一方面，掌握两门外语也是一种趋势。

　　小学生两年没休周末

　　小曼学校一年级便开设了英语课。三年级时，小曼开始在外补习英语，四年级她又在父亲的安排下，开始在校外学习法语。如今每个周末，小曼都在中、英、法三种语言的交互中度过。

　　小小年纪就要同时学习两门外语，累不累？小曼表示，起初同时学习两门外语时，觉得辛苦，一方面是学习负担重了，自己的时间几乎没有了；另一方面，两门外语时常打扰，进步缓慢。“现在情况好多了”，小曼说，这两年里，最大的遗憾就是周末没有休息。

　　据了解，小曼目前的法语水平是能够进行简单的日常交流，唱一些法语歌曲。

　　家长称为升学攒资本

　　小曼的父亲是一名公务员，他表示，从现在社会竞争的情况来看，掌握熟练的英语已经不占什么优势了，得想法子让孩子再多点优势，于是他想到让孩子学习第二门外语。“从近了说是给孩子‘小升初’攒资本；从远了说，掌握第二门外语也是一个趋势，给孩子增添竞争力。”小曼的父亲说，单位不少同事都效仿他，请家教教孩子学习第二门外语，有学法语的，还有学德语、西班牙语和日语的。

　　别让“二外”成负担

　　对于小学生学习第二外语的现象，有教育人士表示“未尝不可”，目前我国沿海地区的不少民办小学开设了第二外语。教育人士称，小学生学习第二外语应遵循两个原则：一是不应作为考核内容；二是学习难度尽可能低，要明白学习第二外语的目的是为了更好地开发儿童语言能力，应开设成兴趣课而不是正式课程，总之不要让它变成学习负担。