很多人把他们定义为聪明，而我认为，他们只是在学习的时候，摒弃了诱惑一心一意的在努力，那些努力没有让别人看到，那段时间也没有其他的干扰，在玩儿的也用心的在玩。

　　这些“伪勤奋”和“真勤奋”的例子每天都在我们身边发生着，这些例子带给我们的启示是：

　　如果不在开始努力之前就设定一个目标，你的努力就很容易陷入“我这么努力有什么用”的自怨自艾中。

　　如果你的努力不和结果挂钩，那么你就只能沉浸在“我已经很努力了”的幻想当中，并错把受苦的体验当成努力的过程。

　　比不努力更可怕的，是你自以为“已经很努力了”，却“没有任何实质的进展”，导致你反过头来质疑“应不应该努力”这件事，甚至把问题引向了拷问社会的公平性问题，这对你的人生其实没有任何意义。

　　因此在努力之前，每个人都应该先问问自己：

　　“我努力的目标是什么？

　　我现在所付出的努力和我的目标有因果关系吗？

　　为了达成这个目标，真的需要我埋头学习八小时吗？

　　这八小时里我已经全力以赴了吗？”

　　因为毕竟，所有的努力，都不是给别人看的，这些努力，是否真正到达了内心，变成了你的能力。没有目标的努力，没有计划的奋斗，都只是作秀。

　　你的生活，和别人看你的生活，是否是一样的；那些所谓的努力时光，是真的头脑风暴了，还是，只是看起来很努力而已。

　　人生不应该是充满痛苦疲劳的拉锯战，而应该是有的放矢地走走停停。

　　如果您的孩子有类似的疑问，您可以把这篇文章给他看看，让他真正明白什么才是努力，而不要让他们觉得：我好笨，我怎么这也不会那也不会。

　　所以，孩子马上停止“伪勤奋”吧！我们的努力、我们的勤奋，一定是用对了地方，用对了方法，这才可能是真正的勤奋！

　　从现在开始，拒绝“伪勤奋”，请你记住这几件事：

　　1.制定切实可行的学习计划

　　王同学是特别用功的女生。她每天学习到凌晨1点，题海战术一轮又一轮，可成绩就是不见提高。她恰恰就是学习缺乏合理规划的“伪勤奋”。

　　于是，在老师的指导下，她定制了针对性的学习计划，短短3个月，她总分提高了70分。

　　2.活用逻辑思维导图

　　高同学曾听话懂事，成绩很好。可开学第一次考试，他成绩一落千丈，数学竟考了72分（满分120）。

　　他的问题在于没有衔接没做好，大脑中的知识不成体系。使用了思维导图来学习之后，平稳地度过了适应期。

　　3.建立自己的错题本

　　李同学非常刻苦，卷子整套整套地做，但是很多基础题仍是错了又错。

　　这是因为，她只做题却不去分析题目中的知识点，典型的“做题不用脑子”。在做题本的帮助下，能够真正认识到自己的错误，提升成绩。

　　4.为了你的目标，坚持下去

　　生活从来不是公平的，有些人的起点高一些，有些人就要低一些。可是啊，生活还是会对勤奋努力的人好一点。

　　因为勤奋的人虽未必成功，但不勤奋的人必定不成功！