调查显示，全国近六成中小学生睡眠不足9小时。课业负担重，作业多等是主要原因。

　　“随着教育水平的提高，孩子的作业不光多，难度还很大，家长都做不出来，更不用说孩子了。”成都市民马先生是某重点高校硕士毕业生，常被儿子的小学作业难倒。

　　“孩子有一次遇到一道数学题，我还是在朋友圈求助才完成的，远超孩子的认知水平。”钟先生介绍，他读小学的时候，作业难度远远低于现在，即使有个别难题，家长也能够轻松解决。“不知道是考孩子还是考我们家长，除了课本知识，养蚕、木工、做泡菜样样都有。我们读书时哪有这么多花样，就语文和数学，家长好当多了。”

　　时代在进步教育水平和难度提高

　　孩子们现在接受的教育和我们以前读书那时相比，肯定大不相同。孩子们现在学习的知识更丰富，难度也更大。现在社会的发展日新月异，教育水平也在飞速提高，新知识、新理论和新研究层出不穷。为了适应时代的发展和社会的进步，学校的教学方式、教授的课程和教课方式方法等势必需要更新。

　　对于80后这代父母来说，辅导孩子的压力比他们父母那时大得多。“其实，我们也能够理解，时代在进步嘛，这也对我们提出了更高的要求，要不然以后没法帮助孩子辅导功课了。”钟先生说到。

　　成都某小学张老师表示，每一项作业都有一定的目的性。一些难度较大的创新题目训练有利于打破学生的固定思维，增加学生思维灵活度。况且这类题目所占的比重不会太大，大家不要一棒子打死。

　　张老师介绍，有时候会给孩子布置一些课外作业，养蚕、木工、做泡菜等，是为了锻炼孩子的动手能力，并在实践中获得知识。布置这些作业的本意是让家长协助孩子完成，但没想到最后竟然就变成了爸爸妈妈们包办完成，完全没有必要。

　　把握尺度教育适应孩子智力水平

　　教育专家认为，虽然教育水平在提高，试题难度在加大，但是还是要符合学生的年龄特征和智力水平。如果作业中难题、偏题、怪题太多，孩子自己完成不了，而都靠求助家长完成，不仅为难家长，还会在孩子心中形成一个定势，认为作业只能靠家长才能完成。时间长了，遇到问题或者难题，孩子就不会或者不愿意主动去思考解决，而是习惯去寻求家长或者他人帮助解决，这样会扼杀孩子的思考和创造力。

　　老师需根据学生的年龄特征和智力水平出题。作业的布置需要科学的实践，应经过学校讨论，具有可操作性和实现意义的，才能布置给学生。

　　学校可以对不同能力的学生，做不同的评估，并成立题库，将实践之后具有良好效果的作业纳入分级，再根据学生的不同情况分开布置。

　　同时，家长也要不断学习，提高自己，以便更好地辅导孩子学习。家长要把孩子放在主体地位，让孩子自己积极探索如何解题，家长只起辅助作用。遇到问题时，家长应和孩子共同想办法，不要越俎代庖。