10、贵校校风如何？

　　学校确立了“以德立校，潜心育人”的教育观，构建了“诚”、“孝”、“雅”德育常规教育系列，要求学生谈吐文明，举止高雅，男生具有君子风范，女生具有淑女气质。为此，学校长期开展“仪容仪表”、“安静行走”、班级文化建设”等德育常规检查，将管理要求落实到细节；为弘扬爱国主义教育和中华传统文化，学校每周举行庄重的升旗仪式，全体师生诵读《国学诵读读本》，领略国学经典，传承华夏文明，营造浓郁的德育文化；学校开设学生喜爱的课外活动，举行元旦游园迎新、校园艺术节、“六·一”文艺汇演、“一二·九”歌咏比赛等传统活动等提升学生素养和品位。

　　学校学习氛围浓厚，校风纯正，多次被省、市、区教育行政部门评为校风示范校、绿色校园和十大魅力校园。2014年我校2011级5班、2011级7班、2012级2班、2012级9班、2013级9班、2013级15班被评为“成都市优秀班集体”。2015年我校2012级3班、2012级9班、2013级5班、2013级16班、2014级1班、2014级2班被评为“成都市优秀班集体”。2016年我校2013级5班、2013级8班、初2014级4班、初2014级9班、初2015级5班被评为“成都市优秀班集体”。

　　11、贵校学生评优及保送情况怎样？

　　我校学生享有市区三好学生、优秀学生干部等评优指标，享有四、七、九等重点高中“指标到校生（保送）”资格。

　　＊2014年，我校华子曰、高嫣、黄梓棉、王子祥、张艾阳、张恬瑜、李好、鲜佳雨等13人获“成都市优秀学生干部”称号

　　＊2014年，我校胡琬若、陈韵竹、金静雅、张心怡、秦溯、林宛萱、吴虹奕、胡静妍等37名同学获“成都市三好学生”称号

　　＊2014年，我校桂天益、沈柯宇、谢坤助、刘笑宇、李艾阳、余冰子、王蕊希、王珑渊等43人获四中、七中、九中等重点高中“指标到校生”资格

　　＊2015年，我校范沛宇、杜冬玲、高菡、杨雲舒、李远卓、石颖、陈洁仪、程震宇等13人获“成都市优秀学生干部”称号

　　＊2015年，我校吴虹奕、胡琬若、陈韵竹、金静雅、张心怡、秦溯、林宛萱、胡静妍等37名同学获“成都市三好学生”称号

　　＊2015年，我校华子曰、范安琪、张子轩、田宇航、梁乔、邓潇海、梁语薇、蒋魏等43人获四中、七中、九中等重点高中“指标到校生”资格

　　＊2016年，我校陈文烨、程琪然、车晨曦、许若妍等11人获“成都市优秀学生干部”称号

　　＊2016年，我校秦昊隽、吕佩昂、陈雨欣、王晰等35名同学获“成都市三好学生”称号

　　＊2016年，我校文倩茹、吴虹奕、顾思维、黄梓棉、郭含蕾、黄昊杨、倪沛妤、王听雨、涂馨尹、刘禧龙等31人获四中、七中、九中等重点高中“指标到校生”资格

　　＊2016年，我校何文杰、周渠云、及瑞辰、张恬瑜、曾宇晨、徐欣宇、谢易彬、付泓豪等120人获师大一中高中部“直升生”资格

　　12、贵校的课程设置情况有何特点，使用什么版本教材，英语教学情况怎样？

　　课程设置以国家课程为基础，以校本课程为补充，具体设置分为基础必修课程（语、数、外、物、化、政、史、地、生等课程，培养学生基础知识、基本能力和创新精神）和特长选修课程（国学、书法、形体、机器人、管弦乐等课程，激发学生兴趣、培养学生特长、发掘学生创造力）。

　　按成都市教育局的统一规定，初中语、外、化使用人教版教材，数学使用北师大版教材，物理使用教科版教材。英语教学既重视基本知识，又重视口语、听力训练。2004年秋季始，初中引进世界英语名著系列读物，2008年开始使用我校自编教材《旅途英语》；每天开设英语阅读课，每周开设外教口语课，每年四月举行全校“英语活动周”，形成浓厚的英语学习氛围。同时，学校大力强化英语教学，增加周课时，增强教师力量。第二课堂定期举办情景英语、英语表演、英语演讲、英语辩论、英文电影赏析、英文歌曲赏析等活动。

　　13、贵校怎样培养学生的兴趣特长？

　　我校定期开展社会实践活动，举办“迎新游园”活动、校园艺术节、六一文艺汇演、秋季运动会、“一二·九”歌咏比赛、特长展示等活动，组织文学社、机器人训练队、管乐队、舞蹈队、合唱团、篮球队、足球队、排球队、网球队等特长生训练班，充分培养和发展学生的特长。

　　学校长年开设社团选修课，法语班、俄语班、韩语班、日语班、拉丁舞、书法、绘画、声乐、钢琴、播音主持、演讲、心理团体辅导、十字绣、撕贴画、手绘POP、创意手工、趣味色彩、动漫设计、摄影、舌尖上的地理、思维训练、口语训练、机器人、电子技术、无线电技术、棋类等49项社团课。学生根据喜好，在网上自由选择自己喜欢的校本课程。

　　14、贵校如何关注学生的心理健康？

　　我校不仅重视学生的学习成绩，也一贯重视学生的心理健康。学校长年聘请全国知名心理专家游永恒、张皓为顾问，定期为学生及家长举办心理讲座。学校开设心理健康课，配备两名专职心理教师，设有心理咨询室、心灵之窗、知心信箱和心理咨询电话，学校网站设有心理健康在线咨询。同时每班设立一名心理委员，并定时进行培训，运用朋辈辅导方式关注学生心理动态，开展针对新生适应问题、考试压力、自我成长、人际关系等各方面的团体辅导，为学生的健康成长保驾护航。我校还通过广播站每周一次进行健康心理知识的传播，设立心理社团用生动有趣的形式让学生认识科学心理学，并将心理知识运用在学习生活中去，不断健全人格和个性心理品质。

　　15、家长如何了解学生在校学习和生活，可以到课堂观摩吗？

　　我校欢迎社会各界及家长朋友光临学校指导工作，主要通过以下三种方式：

　　一是向家长开放课堂，欢迎家长深入课堂听课，了解教师的教学和孩子学习的真实状况；二是每周将学生在校生活、学习、社会实践活动定期上传到学校网站，家长可从网站上了解，也可通过网站的“校长信箱”、“家校互动”对学校工作提出意见或建议；三是设立家长接待日，欢迎家长到校与班主任、科任老师和学校领导坦诚交换意见，交流沟通，达成共识，形成教育合力。

　　我校定期召开家长会，开办家长学校，举行专家讲座邀请家长为学校教育和发展献计献策，同时通过校长信箱、“家校互动”平台，欢迎家长监督学校的各项工作。

　　16、住校生在校期间如何管理？

　　我校是成都地区最早开办住校部的学校之一。多年来，已探索出一整套科学性与人文性并重的寄宿管理模式，为住校生提供最好的学习条件和家一般温暖的生活环境。

　　学校提出“以孩子的心为心、以家长的心为心”的管理理念，实行精细化管理，重在对学生进行指导和管理，培养学生独立意识和自我管理能力。住校生在校期间的学习生活24小时处于有效监控之中。既要保证每个学生感受到家庭的温馨幸福而健康成长，又要帮助学生锻炼并逐步形成独立生活能力。

　　管理教师经过精心挑选和专业培训，高中学历全面覆盖，大学学历达到20%。教师队伍稳定，责任心强，富有爱心，并具有多年从事教育或医护工作的经验。为加强教师的日常管理，住校部制定《生活教师管理手册》、《生活教师一日工作常规》，保证各项工作有章可循。执行多年来，效果良好，获得了社会、家长的广泛认可。