教育事业并不是孤立的，而是置身于社会之中。只有倾注了情感的教育，才会让这份事业有温度。“有学上”在成都武侯区早已实现，而“上好学”，提升区域学校的硬件水平和质量要求；通过政府为主导统筹家校社区教育资源，共建共享和融合发展是当前区委政府的工作重点之一。开学之际，让我们把目光聚焦在武侯区的教育工作上，去寻找武侯教育的闪光之处。

　　武侯高中偌大的体育场内，几位老年人正悠闲地打着太极拳。几位年轻人则在操场一角的健身器械上锻炼身体。他们不是学校的教职工，而是附近的居民。或许，你会纳闷，学校的操场可以面向社会开放吗？

　　在武侯区，答案是肯定的。武侯高中体育场，武侯实验中学体育馆与社区是共建共挂牌的。2016年，棕北中学西区实验学校还将扩建约1000座的音乐厅，在磨子桥小学分校扩建标准篮球场和地下游泳池，场馆的扩建均面向全区学校和社区开放。武侯区的“一场一馆一池”的工程建设，目的是提升区域内群众的文明素养和幸福指数。这是武侯区深入贯彻实施“改革创新，转型升级”总体战略和五大兴市战略，优先保障教育发展，加快学校规划建设，提升学校建设内涵，促进办学品质提升，全面惠及民生需求的举措。区委区政府在促进教育公平不留死角；促进家校社区大融合和促进优质内涵蓬勃发展方面下足了功夫。

　　学校面前没有“黄金口岸”学校用地要优先满足

　　学校规划建设是武侯区委区政府的“政府一号工程”，全面落实学生公平受教育权利和实现“就近入学”，着力推进区域经济转型升级和社会良好发展生态。

　　碧云路幼儿园地处红牌楼商圈的“黄金口岸”，面对用地资源紧张的现状，武侯区委区政府依然坚持优先规划落实建校土地需求。武侯区把学校建设规划与产业发展规划，社会事业发展规划结合在一起，对于新建小区，旧城改造，城乡结合部，成片开发的城市新区中科学规划学校布点，有效保证中小学幼儿园建设用地需求，实现学校建设与城市建设同步协调发展。

　　武侯区委区政府把学校建设用地拆迁作为各部门，各街道的攻坚任务，实行“一把手”负责制，问责机制，确保了学校建设用地优先完成拆迁和开工建设。例如百草园中学，百草园小学建设用地均早于周围其他商业和居住用地拆迁，武侯新城片区学校更是优先于周边配套小区和商业体开建。真正做到了学校与城市同呼吸，共命运。

　　听音乐会游泳不必再发愁家门口的学校就可以满足

　　学校与社区资源统筹共享，将学校规划建设定位为社区文化发展中心，体育锻炼活动中心，文明传播中心，并形成了共建共享和资源开放机制。这是武侯区的一大全新尝试。

　　磨子桥小学分校除了已经建成的开放书吧外，还在扩建项目中，利用其用地面积大的特点，规划了一座大型体育活动中心，设羽毛球场20片，乒乓球台24张，16×25米室内游泳池一个，另规划约4000㎡多用途空间，同时设置有单独的出入口，方便对外开放使用。

　　武侯实验中学的体育馆，不仅可以满足学校师生的需求，社区居民也可以享用。在棕北中学西区实验学校扩建工程项目中，在充分满足学校教学需求的情况下，结合武侯区艺术教育特色，规划了一座约1000人的多功能音乐厅。

　　北京大学社会学教授夏学銮对武侯区委区政府的这项举措高度赞同，他表示，这份理念做到了与国际接轨。学校资源是社会公共服务资源的有效补充，节假日期间，学校没有开展教学活动，体育场，音乐厅这类公共资源可以缓解，补充社区居民的文化生活。今后，随着城市人口的迁徙等，可能会出现有的中心城区学校生源减少的情况，如果将学校公共设施充分服务于社区居民，这也可以弥补学校设施的浪费。

　　人性化设计理念尽量为学生提供活动空间

　　据了解，武侯区在学校新建和改扩建中，融入空间发展理念，通过挖掘和充分利用地下空间和地面场地建设游泳池，运动场，阁楼书吧等，高标准配齐配全学校功能教室和设施设备。所有新建和改扩建学校均设有地下室，按教师人数的约80%设置地下车库。并将学生食堂、体育馆等大体量建筑放到地下，以便为学生提供更多地面活动空间。

　　江安河中学、百草园中学均设置400米标准运动场，磨子桥小学分校设置300米运动场，沙堰小学、百草园小学设置200米运动场；在综合楼内设置架空层，楼层活动空间等，保证在雨天学生也能有足够的活动空间。这样一来，解决了学生活动空间不足的难题。

　　在新建和改扩建的学校中，每一个细节都体现出人性关怀。通过连廊或地下空间，将学校拟建所有建筑有机连为一体，保证学生进校后的学习生活不受天气影响。

　　经2013年改建后的西北中学，蜀风汉韵的校园古朴时尚、精致大气，既散发出近九十年的丰厚底蕴，又透露出敢立潮头的当代豪气。

　　高水平的数字化实验室、电子阅览室、学术厅、多媒体教室等现代教育设施完善先进；塑胶运动场、各类球场、体育馆、艺术楼等各种文艺体育设施一应俱全；高规格的学生宿舍、食堂等后勤保障设施齐备。

　　文化氛围浓郁，师生多才多艺，学生的个性发展与全面发展相辅相成，社团活动与文化课学习相得益彰。这样的环境让师生心旷神怡。

　　培育校园文化让信息化武装武侯教育

　　“有学上”的目标在武侯区已经实现，按照“建一所亮一所”的工作思路和目标，全面提升区域硬件水平和教育质量，满足群众“上好学”的要求才是区委区政府致力追求的。

　　近5年，武侯区已经完成了龙江路小学新城校区，龙江路小学中粮祥云分校，晋阳小学等10所学校新建和改扩建工程，新增学位7260个。同时，计划投资8.8亿元，新建，迁建和改扩建学校16所，预计新增学位12450个。

　　在现代信息化的今天，提升学校信息化品质非常重要，武侯区借助学校建设契机进行信息化改造升级，在全区学校全面推行“互联网+教育”行动，教育信息化带动教育现代化成为武侯教育的靓丽风景，学校课堂教学改革和学生学习，生活方式的改变在内涵优质的校园建设中彰显，群众的幸福指数节节攀升，触手可及。

　　教育是反映区域经济的良心有远见的领导一定会发展教育

　　四川省社科院社会学研究所副所长胡光伟：

　　武侯区委区政府对于教育的投入不仅是负责任，而且是倾注了情感。这与领导班子的发展理念相辅相成。或许会有人认为，对教育的投入很花钱，而且在短时间内看不出成效。但是武侯区委区政府和武侯区教育局则是用发展的眼光看待问题，体现了负责人的高瞻远瞩。

　　举棕北中学西区实验学校修建音乐厅这个例子。音乐厅不仅是中学校园特有的建筑标志，而且还是一个区域，社会所具备的建筑物，甚至担负着这个区域的文化建设和文化制高点的作用，其社会功能不可忽视。随着市民生活水平的发展，音乐厅不再成为普通市民“遥不可及”的地方，当今社会经济发展迅速，生活节奏加快，当人们为了物质的索取而奔波，劳累，疲倦时，精神生活的享受是解除疲劳的途径，而音乐厅的演出和高雅音乐的欣赏可以让人们放松心情，忘记疲劳。

　　音乐厅作为精神文化建设的载体，既满足了人们的精神需要也丰富了人们的文化生活，不仅体现了城市居民的欣赏水平，同时也提高了人们的审美能力，提高了一个区域的文化品位。

　　一所学校的文化建设和城市功能都属于社会主义新社会建设的核心目标，是社会主义核心价值体系的一部分，一个学校如果没有了文化建设，也就等于学校没有了精气神，没有了学校的气息。学生的学习也只是工厂里机械的简单铸造零件。

　　一所中学修建一座音乐厅，不仅是发展校园文化的重要载体，更是一个社会城市文化设施建设的重要组成部分，以及城市功能完善的基点。（文转自四川升学考试网）

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