4．如果撇开实验班，只算平行班数据。从2015成外直升情况统计来看，5-17班总人数739人，直升238人，如果我们同样作一个类比，成外平行班学生能够上4、7、9本部的人数高达238人，13个班，平均每个班约有18.3人，也就是说，如果在成外平行班保持前20名都具备中考冲4、7、9本部的实力，有什么理由说平行班就很差呢！似想，即使以中考成绩佼佼的一些私立学校，班级前20的学生能够就读成都一流高中，这个比例算小吗？且不说直升失败后参加中考考上479新老校区的学生仍然存在（没有数据，全凭个人猜测）。况且，如果真的娃娃没有进入平行班前20的实力，那么即使在其它学校，要想具有进入479本部的实力，可能也同样困难。（成都外国语学校2015年直升情况统计）

　　5．在成外学习，优生群体形成的良好学习环境对娃娃自我激励是非常有效的，与优秀的人在一起，自己也会更加优秀。这一点，我在自己娃娃小学阶段学习引导方面的感触很深。当同学们都在玩的时候，你要让娃娃独自学习，阻力是相当大的；而反过来，我经常听说一些在优秀群体里的娃娃自己要求补习的情况。我并不是说补习就一定好，但至少表明娃娃在优秀同学的激励下自我要求提高的主动积极的心态。

　　二、就读成外存在的问题：

　　1．如果成外直升不成功，学生参加中考有两个弱势：其一是体育，据说成外体育成绩约38分，嘉祥约43分，公立48分，这样算下来，成外学生在体育分上就少掉10分；其二是英语，成外学生中考英语试卷是单独出题，据说要比中考统考英语试卷难（这一点实际上我不大想得通，成外学生与其它学校学生一样，同样是初中学习三年，英语成绩优秀也是花了时间的，也可能挤占了其它科目的学习时间，也可能自己付出比别人更多的努力，哪个学生没有自己的优势科目呢！中考不同试卷，显然是不公平的）。

　　2．成外班额过大，学校总体人数较多，对于私立学校来说，教育投入的成本控制是在所难免，因此师资配备不够充足，管理难度大。另外，在学生管理上，也听说不同班级管理的松散与严谨有差异，这就要取决于家长对自己娃娃的了解了，如果娃娃自我管理能力较差，还是需要好好培养，否则，初中学习可能困难重重！

　　3．影响娃娃学习成绩的因素很多，特别是住校，大致这几个方面：学习习惯，自控能力，心理健康，生活适应能力，是否有明确的目标，是否有克服困难的决心和毅力。同样的班级的学生同样存在成绩差异，因此真正教师教学水平差异的影响并不是决定性因素，反而，家长如果不正面疏导，老在教师身上去找原因，给娃娃传递教师的负面信息，导致娃娃学习心态不好，那才会成为影响娃娃成绩的决定性因素。