个案

　　一个男生的蜕变

　　男教师张陆是该校2(1)班班主任，他们班一共有48名学生，其中男生28人。教师队伍中，除了他外，体育老师也是个男的，这让“清一色”是女教师班级的学生和老师羡慕不已。不少老师觉得，有男教师的班级男孩子走出来的精神面貌就不一样，充满阳刚之气，尤其在操场上活动时最明显。

　　张陆毕业5年，他感觉当小学教师最大感受就是工作繁忙，要像居委会大妈一样有耐心。

　　这几年来，张陆确实发现个别男孩身上出现女性化特征，比如回答问题扭扭捏捏，喜欢跟女孩子玩、胆小谨慎等等。他印象中有个男孩子的故事非常典型。那是他上届教三年级时，有个男生数学作业没做，问其原因，他却一声不吭，只是低着头。下课后，张陆单独找这个孩子谈，但是不管怎么问孩子都不说，扭扭捏捏。后来张陆找班主任了解到该学生从小生长在单亲家庭，自从父母离异后，孩子父亲从来没有打过电话关心过他。

　　知道该学生成长背景后，张陆投入了很多时间来跟这个男孩培养感情，比如知道那个男孩喜欢打篮球，张陆课后就经常约他一起打篮球。2008年张陆买了一辆越野自行车，男孩知道这件事，主动来约张陆周末一起骑单车。毕业之前，班上搞过三分钟演讲比赛，这个男生演讲特别成功，老师都很震惊。在回忆这个男孩的成长过程中，语文老师李晓艳称，不能说是张陆起了很大的作用，但是就是这个阶段男教师的介入触发了男孩内在综合素质，让他在后面能表现那么好。

　　昨日，记者回访了这位男生的母亲，她非常感激张陆对她儿子潜移默化的影响，明显感觉儿子性格现在越来越开朗、阳光。