对策

　　师范院校招生性别应合理化

　　深圳大学师范学院教育科学研究所所长赵卫建议，要想增加男教师的比例，就应该把好人头关，师范类院校在招生时有意对学生性别合理化，招考时能否向男性倾斜，适当提高男性招考计划，这不存在性别歧视，因为毕竟这关系到下一代教育重中之重，是对下一代教育发展考虑。

　　学校在招聘教师时能否采用更多方式，有些师范学校毕业的男生各方面能力很不错，可能面试时语言能力和现场应变能力不及女生，但不一定教课方面不行，可以通过试讲后录取。

　　作为教育行政主管部门一旦发现哪些学校男女教师比例失衡特别严重，要进行合理流动调整。

　　多叫男家长参加班级活动

　　南山实验学校南头小学部6年级班主任邓玉琳称，她最近组织学生进行小论文写作时就发现，男生关注的是太空、航母、航天等军事科技方面的东西，而女生关注是天气冷了为什么眼睛不怕、衣服为什么会缩水、秋天到了树叶为什么是五颜六色的，基本上都是围绕身边一些事。按照她个人的阅读取向，她最多能回答女生提出的问题，对于男生关注的那些她不感兴起，甚至连看都没看过，想都没想过。怎么办呢?幸亏邓玉琳早就意识到这个问题，就请学生家长为导师，

　　她调查了一下，上世纪90年代初来深圳的家长基本都是大学毕业，而且班上正好有的家长从事这方面的工作，于是利用每周二综合日，邀请学生家长来做客座导师进行指导。

　　小学班主任兼心理学教师陈妍建议，学校对老师的专业培训要加强，要让女教师转变对男孩子的评价标准。此外，多叫男家长参加班级活动，哪怕学校在这方面有所缺失，但是爸爸在家里起作用的话，男孩子女性化是会非常少的。如果学校能有意识调动家长这方面的资源压力就不大。