苏州园区星港学校德育特色介绍(3)
苏州奥数网整理
2012-05-16 17:42:53
5.开展课题研究，引领内涵发展
未成年人思想道德建设是一项长期复杂的系统工程，不可能一朝一夕就立竿见影，所以学校必须对此科学研究，长期规划，分步实施。既注重德育实践，也要注重德育理论研究。学校已经建立由校长牵头、分管校长负责、中层干部、班主任等德育骨干带头、全员参与的德育课题队伍。
通过一年的实践和探索，我们先后成功申报了省级课题《加强文明素养熏陶，构建和谐校园文化》和苏州市“十一五”重点课题《义务教育阶段学校培育学生现代教养的实践研究》，通过阶段性成果总结分析，努力使我们的德育工作更符合学生身心发展规律，更具有针对性、实效性、科学性和创新性，浓厚校园德育文化。
课题的研究和实践，让我们更加明确地认识到，德育工作不仅关乎学生个体的一生成长发展，更是关乎民族振兴和中华民族整体素质的大局。我们在广泛学习深入讨论的基础上，开展全面调查，切实摸清摸准新形势下学生思想道德现状，分析成因，有针对性地开展工作，做到疏其源、清其流、正其本。一年来，我们已经积累了相当数量校本德育素材，在后进生个案教育、主题班会设计、班级文化建设、班主任经验汇总、心理健康教育探索等方面收获了一些经验。
星港，办学刚刚一年，在德育特色创建的道路上，我们还只是做了一些起步工作。星港虽然年轻，但我们坚信我们一定能做出特色。因为我们生在园区这块肥沃的土地、教育的高地上，我们有智慧的领导在指引，我们有勤奋的老师在耕耘。
