秉承园区“面向国际，争创一流”的发展特点，向着“现代化、人本化、信息化、国际化”的发展目标，星港学校办学之初就确立了“以人为本，以德立校，让每个学生健康和谐发展”的办学理念，以 “厚德”为校训，以“求学至精，明德至善”为校风，以“用行引导，用爱关注”为教风，以培养“有理想、有教养、会学习、善进取”的学生为目标。可以说：德育就是星港学校的特色。

　　办学一年多来，我校德育工作紧绕“培育有教养的星港人”这一目标，以师生的常规教育为抓手，以德育课题的申报和探究位引领，通过开展丰富多彩、特色鲜明和扎实有效的主题活动，不断挖掘德育教育的闪光点，树立德育教育的品牌亮点。回顾近两年来的工作，在德育特色建设道路上，我们努力做了以下几方面工作：

　　1.抓实养成教育，制度体现规范

　　根据《中小学生守则》和中小学生《日常行为规范(修订)》要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，坚持以最基本的规范做起，狠抓起始年级的养成教育。学校坚持周一升旗制度，积极开展国旗下演讲，把升旗仪式作为进行养成教育、安全法制教育、革命理想教育的重要阵地。本着作细、做实、做新、做厚做出亮点的原则，在养成教育上我们推出阶段性目标要求和与之相适应的管理体制和机制。常规检查采取班干部检查和年级班干部综合巡查、老师抽查相结合，并建立举报制、申诉制，通过每周的班干部例发现不足，研究策略，缩小差距。让各个班级在公平、公正、公开的民主氛围中，形成和谐的自我管理。一年下来，整个学校的行为习惯养成教育已经成效显现，基本达到我们的要求。如眼保健操、早操、就餐秩序、学生停车、着装规范、课前准备、卫生都非常好，基本做到老师在和不在一个样，学生检查和不检查一个样。

　　以《星港航标》为指导，制定了学校全员育人制度，家校联系制度，班主任例会制度，《星港学校学生一日常规》和七项常规检查细则，创建文明班级制度，班主任月考核、学期考核制度，星港之星评比制度等。通过逐步建立学生管理的条例和章程，使教育行为有据可依，有章可循。学校编写印发了《星港学校学生成长手册》，学生人手一册，内容包含了“三风一训”、法制篇、安全篇、心育篇、环境篇;根据学生中出现的问题，制定了星港学生“校园一日常规”;为保障学生人身和财物安全，制定了实验室、教室、体育场馆、电化教室等使用的安全守则;开展以“学规范、知规范、守规范”为主题的知识竞赛和主题班会活动，通过一系列严格的训练和科学的管理，星港学生显现出良好的综合素养。

　　一年来，在校内外各种活动中，如观看大型青春剧——鸟儿飞向太阳河，观看大型校园滑稽戏《青春跑道》，参加园区艺术节开幕式等，星港的学生已经展示出很好教养。一年中，学校更没有过发生一起打架事件和违反校纪校规的个案，整个校园非常平安、和谐。

　　2.重视文化建设，夯实育人之基

　　一所学校，不管校舍多么现代，不管设施多么完备，但是如果没有赋予这些物质以丰富的内涵，那么校舍、设施就是生硬的、呆板的、木然的，了无生气的物质存在。让学校的每个地方都能够艺术地说话，构成和孩子灵动交流的、富有生命活性的对话平台，环境也就因此活化成一种具有思想内涵的氛围，充盈着文化气息的精神场所。

　　一年多来，我们一直在努力，让我们的校园会说话。楼道里：“以学为友，以践为本”，“让理想伴随你的一生，让知识充实你的人生”，“心动更要行动”，“学校是一棵树，班级是一棵树，每个人都是一片叶子”，“做一片美的叶子”;大厅里：“爱心飞扬”、“你行，我行，大家都行!”、“星港之星”在招手、“德育活动“精彩回放，“星港论坛”精彩对话;走廊里：“励志警句”时刻激励着学生;教室里：“我们的作品”不断记载着学生的成长;广播中是孩子们自己的音乐……

　　这样，我们的大厅、墙壁、走廊、教室，校园每一个地方都勃发教育的力量，而这种教育跟随孩子的每一分钟，在促动、在引导、在鞭策、在约束、在规范……这种教育里没有了说教、没有了惩罚、没有了强制……，把孩子放置在这样的厚重背景里浸濡，熏陶，学生定会受到教育、熏染。