第三单元(哲理故事，学会看问题、想问题)

　　第九课《寓言两则》

　　1、易错字：寓、窟窿、街、缠、叼(右边别写成“刀”)

　　2、重点：会写“亡羊补牢”“南辕北辙”这两个成语。知道“亡(丢失)、牢(羊圈)、辕(古代车马前面的两根车杠，这指目的)、辙(车轮印痕，这指行动)”在寓言中的意思。“亡羊补牢”告诉我们一个人做错了事或出了问题，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。“南辕北辙”告诉我们做任何事情，要是选错了方向，无论怎样努力，也达不到目的。(行动与目的相反，即“背道而驰”)。

　　第十课《惊弓之鸟》

　　1、易错字：魏、射(“身”的撇不出头)、猎、雁(与“燕”区分)、弦、惨痛

　　2、重点：知道更羸能做出正确分析和判断，是因为他善于观察，勤于思考。最后一段能背诵，并理解更羸是如何一步步推理的。能用“因为……所以……”说最后一段，如“因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛，所以它飞得慢。”

　　“它叫得悲惨是因为它离开同伴，孤单世群，得不到帮助。”“因为它听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞，而一使劲，伤口又裂开了，所以就掉了下来。”

　　知道“惊弓之鸟”比喻受过惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。

　　第十一课《画杨桃》

　　1、易错字：叮嘱、肃、熟悉、诲(与“悔”区分)、幅(与“副”区分)

　　2、重点：背诵最后一段中老师所说的话，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是，一切从实际出发，不凭空想象，不轻易下结论。从“我认认真真看，老老实实画，自己觉得画得很准确”体会我的一丝不苟、实事求是。从“看、走、坐、审视”一系列动作，发现老师是从我的角度去观察事物，实事求是，与同学们不观察就嘲笑我的态度形成鲜明对比。

　　第十二课《想别人没想到的》

　　理解画师最后说的那段话，从中领会人应该有“想别人没想到的”创新意识。类似故事还有《曹冲称象》《司马光砸缸》《爱迪生救妈妈》等。

　　《语文园地三》

　　习作：写写我自己。文中应包括自己的外貌、身材描写(抓住自己最有特色的写，切忌千篇一律);自己的某个爱好、特点或性格，必须通过具体事例来反应。(如想通过两三件事来说明自己的一个特点或两个特点，一定要注意有详有略，别平均用力。也不要写自己过多的特点，一到两点足够，再多就显得杂乱无章)

　　其他：①能将反问句和肯定句互改，但不改变句子的本意。见“我的发现”。这类题有一定难度，请大家找到相关练习，多做，突破难点。反问句改肯定句，肯定句改反问句都要掌握。②背诵并默写“读读记记”“读读背背”中的内容。“读读记记”中的内容是一些用了比喻手法的句子。“读读背背”中内容说明了一定的道理，要领会。③会写“买椟还珠”，并理解这个故事讽刺了那些没有眼力、只重外表，取舍不当，舍本逐末的人。