第二单元(爱护环境)

　　第五课《翠鸟》

　　1、 易错字：翠( “羽”无钩)、腹、衬衫、透、翁、壁

　　2、重点：了解翠鸟外形特点为小巧玲珑、色彩鲜艳、眼睛灵活、嘴巴长尖(背诵第一段)。动作特点为飞行速度快;机灵，反应特别迅速(见2-3段)。知道翠鸟在外形和动作上的关系密切，外形特点决定它抓鱼能如此敏捷、迅速。体会作者喜爱翠鸟的情感(如观察仔细、不提倡抓鸟，字里行间一些词句把翠鸟写得很美，很可爱)。能体会一些词语的作用，如课后第三题。

　　第六课《燕子专列》

　　1、易错字：洲(有三点水旁)、舒与殊的区分、骤、涉、载、救(“求”最后一笔变点)、疲

　　2、重点：体会环境的恶劣，从第二段“这年春天……饥寒交迫，濒临死亡”，第三段“听到消息后……四处寻找冻僵的燕子。”中可以看出。体会人们对燕子的关爱，从第三段“纷纷(救燕子的人多)、冒着、顶着、踏着、(三个动词写出气候、环境恶劣，人们无所畏惧)四处(寻找燕子的范围广)”及第四段中“一天下来，她一个人就救护了……但她一点也不在乎”可以看出。

　　第七课《一个小村庄的故事》

　　1、 易错字：葱、裸、湛、栋、柴、黎、犁

　　2、 重点：了解村庄变化过程及原因(开始见第一段，很美丽——出现裸露土地——树木不断减少，裸露土地不断扩大——村庄被洪水卷走，一切都没有了)。理解含义深刻的句子，如①“谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。”(写出人们砍树非常随意，毫无约束)。②“树木变成了一栋栋房子，……消失在天空了。”(树木被大量砍伐，做成了各种生活用具，而且还有一大部分被当成柴烧了)③“大雨没喘气儿”(大雨不停的下了五天五夜)④“什么都没有了……包括那些锋利的斧头。”(人们通过砍伐树木所获得的所有物品全没了，说明人们不爱护大自然，必将受到大自然残酷的惩罚)。知道人们应爱护树木，保护环境，维护生态平衡。

　　第八课《路旁的橡树》

　　从工程师和工人们的言、行、神态中体会他们自觉保护橡树，(即生态环境)的意识

　　《语文园地二》：

　　习作：把调查到的有关环保方面的知识(如某处的空气质量、溪水质地、植被绿化、人们扔垃圾的意识等)写成短文，可以写自己看到、想到的;可以写根据调查情况想象几年后家乡的环境等。

　　其他：1、能用比喻手法把句子写得更具体、形象，如“我的发现”。2、能写出意思相对的对子(默写“读读认认”，类似的能再写出三个以上)。3、“读读背背”中的五句诗会默写(包括作者名)