安徽合肥中小学试点研学旅行并纳入学分统计(3)
公共教育产品
尚需加强顶层设计
在国内，研学旅行刚刚兴起。在一些发达国家，这早已经成为本国青少年成长过程中一项最为重要的内容。尽管名称不同，但起源于1946年的日本“修学旅行”，是至今为止日本学生最具有特色的集体学习活动，发展到现在已经成为日本文化不可或缺的重要组成部分。据有关机构在2008年统计，日本修学旅行实施比率高中为94.1%、初中为97.0%、小学为93.6%。
据悉，日本从战后就有修学旅行活动，后来发展得很普遍，写入了国民教育大纲，纳入了学校教育法，大纲上规定，包括特殊学校在内的所有学校必须开展，目的是要让日本的中小学生体验集体生活，培养集体意识和团队意识，增强对环境、自然、历史和周边社会的理解和认识。如今日本规定学生从小学到大学必须完成在本国的修学旅行活动，已经被纳入正常的教学计划范围中。
德国巴伐利亚州政府也明确将修学旅行极其载体青年旅社写入了当地的教育法，对修学旅行的课程、方式、时间等都作了明确的规定。
中国教科院专家高峡表示，韩国以及我国台湾、香港地区的情况和日本差不多。日本的修学旅行一定要在外住宿，全体学生都要参加，费用不高，贫困家庭的学生由学校提供补助，实际上是从教育经费出。这位从事游学课题研究的专家指出，“和国内最大不同点，就是每年日本的学校都有修学计划，多少学生、什么时间、什么路线，然后由学校老师带队出去，校长往往是第一责任人。”
高峡建议，游学是培养集体意识的一种好方式，应该作为一种公共教育产品向大家提供，寓教于乐，寓教于游。教育部门应将游学纳入课程，进行顶层设计，提出规范性要求。“今后，研学旅行可能像语文课一样成为每个学校的课程。”
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“毕业旅行对韩国学生而言，属于必修项目。不参加没有学分，就不能毕业。”韩国信兴大学副校长边鹤焕教授介绍，韩国教育部门早些年便已经将“毕业旅行”作为学生的一项“必修课目”，纳入学分管理。学生只有参加并修够相应学分，才可以毕业。
韩国鼓励该国学生以旅行的方式，了解本国的文化遗产，接受教育和影响。在地位相当于我国西安的韩国古都庆州市，平时吸引大批的学生前往参观，他们会获得专业的讲解。韩国倡导学校安排一定数量的课时，让学生在毕业离校之前了解本国的名胜古迹。近年来，韩国高校每年送大批的学生以观光为目的到中国旅行。
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