全国站
奥数网

全国站
奥数网

部编版六年级上小学语文教案:《花之歌》

网络来源 2022-03-30 13:41:25

  奥数网整理了关于部编版六年级上小学语文教案:《花之歌》,希望对同学们有所帮助,仅供参考。

  文本分析

  本课是一首散文诗,也是一篇充满哲理的美文。诗人通过花语的清新流露,生动形象地表现了四季更迭的自然变化,塑造了花朵作为自然的使者和奉献者,向往光明、与万物和谐共处的形象。本文表面上是关于花的描写,实际上是借花喻人,作者已与花融为一体,洋溢着对花的欣赏和赞美,含蓄地表达了诗人积极乐观的人生态度。文章文辞优美,意味深长,发人深思。这是本册书的第一篇自读课文,一方面需充分放手让学生进行自主阅读,另一方面教师也要把握“放手”的方向和标准,注重提供给学生一些具有现实可行性、操作性强的学习策略或建议,如设计自主学习卡等,帮助学生了解并掌握自学的方法。另外,本课是一首散文诗,要充分发挥朗读的作用,引领学生通过朗读想象文字所描绘的画面,领悟诗情,培养学生的想象能力。在学有余力的情况下,还可以让学生仿写文中的语句,有效提升其语言运用能力。

  教学目标

  1.在朗读中品味优美的语言,理解课文内容。

  2.整体把握这首散文诗独特精巧的构思。

  3.学习比喻、拟人、排比等修辞手法,体会以物喻人、寄托诗人心中美好情感的写法。

  4.把课文与“阅读链接”中的材料进行比较阅读,体会作者想象的奇妙。

  教学重点

  在朗读中品味优美的语言,感受作者丰富的想象力。

  教学难点

  抓住重点词语理解句子,体会文章表达的思想感情。

  课时安排

  1课时

  第一课时

  教学过程:

  一、导入新课,揭示课题。

  1.教师播放以花为主题的音乐片段(如民歌《茉莉花》、世界名曲《花之圆舞曲》等),让学生静静倾听,并谈谈听曲的感受。

  导语:同学们,老师刚才给你们播放了几段乐曲,它们都是以花为主题的,有民歌,有流行歌曲,还有西方的古典音乐。你们的脑海中是不是浮现出了曾经见过的花朵的模样呢?这些都是名副其实的“花之歌”。今天我们要学习纪伯伦的《花之歌》,这是一首散文诗,是一首花的赞歌。学习这篇文章,也需要我们发挥想象力,就像刚才大家听那些美妙的音乐一样。

  2.出示课题,教师引导学生朗读课题并引发思考。

  思考:“花之歌”,单从字面上看,我们可以理解为“花的歌”,它会唱些什么呢?

  二、初读课文,检测预习。

  1.作者简介。

  纪?哈?纪伯伦(1883—1931)  黎巴嫩诗人、画家。著有散文诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。本文选自《泪与笑》中的《组歌》,共包括五首散文诗,另四首是《美之歌》《幸福之歌》《雨之歌》《浪之歌》。纪伯伦的散文诗充满浓郁的诗情和深刻的哲理,与印度诗人泰戈尔齐名,并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。美国前总统罗斯福曾称他“是东方刮起的第一次风暴,席卷了西方,给我们西海岸带来了鲜花”,而他带有强烈东方意识的作品被称为“东方赠给西方的最好礼物”。

  2.听音频朗读,一边听,一边学习停顿和朗读的语气。

  3.学生自读课文,注意标注读不通顺的地方。

  (1)给每个自然段标上序号,碰到不会读的字、不理解的词语可以采取自己喜欢的方法解决。

  预设难词:[苍穹]天空。[冠冕]古代帝王、官员戴的帽子。这里泛指帽子。

  [祭献]祭祀供奉。[旖旎]柔和美好。

  [馥郁]形容香气很浓。[婆娑]盘旋舞动的样子。

  [硕大无朋]形容无比的大。朋,伦比。

  [心驰神往]心神奔向所向往的事物。形容一心向往或思慕之极。

  [顾影自怜]望着自己的影子,自己怜惜自己。形容孤独失意的样子,也指自我欣赏。

  [孤芳自赏]比喻自命清高,自我欣赏。孤,单独。孤芳,单独的一枝花。

首页 上一页 下一页 尾页

相关推荐

点击查看更多
首页 导航