四、拓展。（出示课件6）

　　学习了这两部分，你有什么收获？

　　生畅所欲言，师进行指导

　　五、作业

　　1.背诵这两部分。

　　2.掌握重点词语，理解整篇文章的意思。

　　第二课时

　　教学目标

　　1.掌握本课的生字词。

　　2.通过理解重点词句的意思，把握文意。

　　3.学习古人读书的方法。

　　教具准备

　　课件

　　教学过程：

　　一、复习导入。（出示课件8）

　　1.谁来说说《论语》三则的意思？

　　2.朱熹的这篇文章想告诉我们什么？

　　上节课我们学习了前两篇文章，这两篇文章从学习态度和学习方法两方面进行了介绍，让我们受益匪浅。现在，我们学习第三篇文章。这是曾国藩对读书人的要求。

　　二、初读课文，整体把握。（出示课件9）

　　1.根据注释，解决生字词。

　　师补充：恒：恒心

　　自足：自我满足

　　2.朗读课文，划分节奏。

　　划分指导：我们在划分节奏的时候，要注意，不能把完整的词划分开来，要保持词语的完整。如：盖/士人/读书，第一/要/有志。

　　3.用自己喜欢的方式读课文，画出自己喜欢的句子，并试着解释意思。

　　三、细读课文，深入把握。（出示课件10）

　　1.默读课文，思考：读书人对读书有什么要求：

　　生读课文，总结并汇报：

　　板书：有志   有识    有恒

　　2.再读课文，思考：读书为什么要“有志、有识、有恒”？

　　生总结，汇报

　　板书：有志----不甘为下流

　　有识-----知学问无尽，不满足

　　有恒-----恒心，不放弃，能成功

　　3.作者是怎样证明自己的观点是正确的？（出示课件11）

　　师加以引导，生汇报

　　板书：从正反两方面加以论证（出示课件12）

　　正面：如果我们遵循这三点，那么会达到高尚、博学、成功的境界；如果做不到这三点，则一事无成。最后作者进行总结，告诉我们，读书的时候这三者缺一不可，点明这三点的重要性。

　　四、再读文章，说说你受到什么启发？

　　生畅所欲言

　　五、拓展延伸（出示课件14）

　　你还知道哪些关于读书的名言？和大家分享一下。

　　生畅所欲言，师加以指导

　　六、作业

　　背诵这三篇文章

　　用自己的话解释这三篇文章的意思。

　　板书设计：