奥数网整理了关于部编版二年级下小学语文教案：《小毛虫》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标：

　　1．会认16个生字，学写8个生字。

　　2．运用“读文章，想画面”的方法，想象课文描绘的画面。

　　3. 抓住重点词语，联系上下文，理解词语。

　　4.正确流利地朗读课文，在老师的指导下，有感情朗读课文中的关键语段。

　　5. 体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。

　　教学重点：

　　1. 理解词语“生机勃勃”“尽心竭力”“九牛二虎之力”“色彩斑斓”等词语

　　2. 通过学习课文，理解重点语句。

　　教学难点：理解课文内容，想象课文画面。

　　教具准备：多媒体课件、生字卡片。

　　教学课时：两课时。

　　教学流程：

　　第一课时

　　一、故事导入，揭示课题。

　　在昆虫王国里，住着各种美丽的昆虫。它们飞的飞，唱的唱，跳的跳，到处生机勃勃。只有一只可怜的小毛虫，既不会跳，也不会飞，被冷落在一旁。这只孤零零的小毛虫多么羡慕那些能飞能跳的昆虫啊，它的命运会发生变化吗？这节课我们一起来学习《小毛虫》这篇课文。（板书课题）

　　二、初读课文，整体感知。

　　1、小毛虫的命运会怎样呢？请读读课文。注意把字音读准，语句读通顺。

　　2、检查学习情况。

　　（1）检查生字。重点指导：

　　“怜、竭”是三拼音节；“怜”的声母是l不是n；多音字“佛”、“挣”，引导学生通过组词或结合具体语境进行辨析。

　　（2）检查朗读

　　①指名开火车读。

　　②通过读课文，你知道了什么？

　　三、合作探究，学习课文。

　　1、你还有什么不懂的地方吗？

　　2.学生质疑，梳理归纳。

　　（1）小毛虫在成长过程中发生了哪些变化呢？找出相关的句子画上横线，读一读。

　　（2）文中有许多吸引人的描写，找出来，并把你的感受写在旁边。

　　（3）作者是怎样描写小毛虫的？你有什么收获？

　　3.学生汇报交流。

　　（1）小毛虫在成长过程中有哪些变化？

　　（2）把你认为写得好的句子和大家交流。

　　四、布置作业，巩固练习。

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.把这个故事讲给家里人听。

　　第二课时

　　一、谈话引入，揭示课题。

　　1.师：寒冷的冬天过去，春天来了，到处生机勃勃。你听，小昆虫们正在开音乐会呢，谁能看图说说当时的情景啊?

　　2.学生介绍图上的内容。

　　师：是啊，这些昆虫又是唱，又是跳，它们的歌声轻快，舞姿优美，可以用一个词来形容，那就是“轻歌曼舞”。

　　二、细读课文，理解内容。

　　（一）学习课文第一小节。

　　1.（出示：一条小毛虫趴在一片叶子上，用新奇的目光观察着周围的一切：）（强调冒号）师读。这个一切是指——

　　2. “新奇的目光”是一种怎样的目光？你能换一个词语说说吗？（近义词：好奇）