奥数网整理了关于部编版小学三年级语文下册《语文园地八》教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　[教学目标]

　　1.掌握复述故事的方法，学会复述故事。

　　2.学会按部首归类识字。

　　3.体会象声词的妙用，了解其表现的情景。

　　4.感受对比在拟定题目方面的妙用。

　　5.学会转述别人的话。

　　6.积累古诗《大林寺桃花》。

　　[教学重难点]

　　掌握复述故事的方法，学会复述故事；学会按部首归类识字；了解方言表现的情景，体会方言的妙用；感受对比在拟定题目方面的妙用；学会转述别人的话；积累古诗《大林寺桃花》。

　　[教学课时]  2课时

　　[教学准备]  多媒体课件

　　教学过程                     第一课时

　　一、学习“交流平台”。（板书：交流平台）

　　1.谈话导入：通过这个单元的学习，我们知道了复述故事不是背诵文章，而是用自己的话把故事内容讲出来。

　　2.了解复述。

　　（1）指名几个学生复述《漏》一文中自己最感兴趣内容。

　　（2）小组交流：复述故事应注意哪些问题？

　　（3）全班交流，教师小结：

　　课件出示：复述的基本要求——

　　采用复述的方法，一方面可以进行记忆能力的训练，强化知识；另一方面，可以训练有序、有节、有理的表达能力。针对一些叙事性较强的文章，我们可以采取不同的复述方法，或简要复述，或详细复述，或创造性复述。不论哪种形式的复述，都要注意把握以下几点：

　　第一：把书面语转换为口头语。

　　第二：突出重点，准确地体现原材料的中心和重点。

　　第三：条理清楚，反映各部分内容的内在联系，如果叙述一件事情，复述时一定要交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等。

　　第四：语言力求准确。

　　第五：必要时可以加入个人想象。

　　3．互相交流：怎样做才能更好地掌握复述的技巧？（小组交流，教师小结。）

　　课件出示：训练要领——

　　复述，富有创造性，能把记忆、思考、表达三者有机地结合起来，使之融为一体。

　　（1）记忆。记忆是复述的基础。要想复述好，在阅读时，必须要快速记住语言材料里的一些重要词语，结构层次，以及它的具体内容，边读边记，养成口脑并用的良好习惯。反复阅读的过程就是记忆的过程，记忆就是复述的准备，复述反过来又能进一步加深记忆。（借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述，重要的情节也不会遗漏。）

　　（2）思考。复述不是照搬原材料，必须按照一定的要求，对原材料的内容进行综合、概括，适当取舍，并要认真选词，组织安排材料。这就是记忆的基础上进行思考的过程。大家不妨在你以后的学习中，经常这样复述，不仅可以训练你的思维能力，也可以培养你思考问题的习惯。

　　（3）表达。复述的特点就是要连贯地叙述原材料，无论口头还是笔头，都要围绕一定的中心内容去思考，然后准确而明晰地说出或写出来，这有利于培养和提高你的表达能力。

　　因此，成功的复述首先要对原材料进行认真阅读和理解，同时注意记忆的技巧，既有框架记忆，又要有细节记忆；留意能提示记忆的重点语句，为了疏通语流，可以先自言自语地试述一遍。如果要概要复述的话，要防止取舍不当，偏离中心。

　　4.学生分组练习复述，互相评议。

　　二、学习“识字加油站”。（板书：识字加油站）

　　1.课件出示。

　　ké sou     ǒu  tù  láo  dao  dí  gu

　　咳 嗽      呕 吐   唠  叨   嘀  咕

　　yàn yǔ   yáo yán  gào jiè  biàn lùn

　　谚 语     谣  言   告  诫   辩  论

　　2.学生用自己喜欢的方式认读生字，读一读生字组成的词语。

　　3.小组同学互相交流，看看能发现什么。

　　4.小组派代表发言，全班交流。

　　5.根据学生发言教师相机小结：巧用偏旁归类识字（板书）

　　（1）口字旁的字和口有关,例如:咳、吐、唠、叨、嘀、咕等。

　　（2）言字旁的字大都和语言有关。例如：结、谚、语、谣、诫、辩、论等。