组2：长方形的面也可能会有一组对面是正方形。

　　师：你们是怎样得出相对面面积相同的？（测量，作比较 ，重合）。

　　师：有几组对面？

　　生：3组，上面和下面、左面和右面、前面和后面。师（课件演示）

　　②、棱

　　组3：长方体有12条棱，可以分为3组，每组4条，相对棱的长度相同。（课件演示）

　　③、顶点

　　组4：长方体有8个顶点。师：你能上来数一下吗？生数（课件演示）小结：相交于一个顶点的三条棱两两互相垂直。

　　【设计意图：这一部分以学生分组讨论，合作交流，通过实际操作得出问题的答案，然后小组汇报。这个环节是本节课的重难点，所以在学生充分讨论的基础上，我采用了计算机动态辅助教学目的是帮助学生更好地突破难点，建立空间观念。】

　　我是小法官。

　　（1）长方体的六个面一定是长方形。（    ）

　　（2）长方体有6个面，12条棱和8个顶点。（    ）

　　（3）长方体相对的面的大小、形状都相等。（    ）

　　（4）长方体相交于同一顶点的3条棱的长度相等。（   ）

　　【设计意图】这个穿插的小练习起到承上启下的作用，既能对长方体的特征有进一步的了解和巩固，也可以自然地引出下一个环节--长方体长、宽、高的认识。

　　（三）、认识长方体的长、宽、高