人教版五年级数学下册第三单元《长方体》教案（六）(6)
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2021-02-14 16:05:09
1、制做长方体框架
小组合作，教师指导
2、汇报交流
组1：长方体的棱可以分为3组？
(我们把互相平行的4条棱分为一组。)
2组。
组2：我们把长度相同的分为一类。(2组)
组3：我们也把长度相同的分为一类，但我们分了3组。
组2：我发现了，我们小组制做的这个长方体框架有一组对面是正方形。
师：观察的真仔细。掌声送给他们！
师：相交于同一个顶点的三条棱的长度相同吗？
生：不相同。
师：你能给这三条棱的长度取个名字吗？
小结：相交于同一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。习惯上把水平方向的棱长作为长，前后方向的棱长度作为宽，上下方向的棱长作为高。
引导学生思考：12条棱可以分成( )组长\宽\高.
