人教五年级数学下第二单元《3的倍数的特征》教案（十一）

　　教学目标：

　　1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。

　　2、通过自主探究的活动，培养学生的推理、观察、概括能力。

　　3、在探索活动中，感受数学的奥妙；在运用规律中，体验数学的价值。

　　教学重、难点：是3的倍数的数的特征及探究过程。

　　教学过程：

　　一、回顾知新、揭示课题

　　1、游戏复习：我们已经掌握了2和5的倍数的特征，下面我们来做一个游戏，请你们根据老师的要求高高举起你的学号，看谁反应快。请其他同学进行判断。准备好了吗？开始。学号是2的倍数的。思考：什么样的数是2的倍数？（个位是0、2、4、6、8的数）学号是5的倍数的数。怎样的数是5的倍数？（个位是0或5的数）

　　2、猜猜：3的倍数会有什么特征呢？谁能猜测一下？

　　二、自主探索，交流总结

　　1、圈数探索：先请在下表中找出3的倍数，并用圆圈做上记号。（教师出示百以内数表，学生利用p10的表。在学生的活动后，教师组织学生进行交流，并呈现学生已圈出3的倍数的百以内的数表。）（如课本内容）

　　师：

　　（1）请观察这个表格，你发现3的倍数什么特征呢？把你的发现与同桌交流一下。

　　（2）像判断2和5的倍数那样，只看个位上的数字来判断3的倍数，行不行？