人教五年级数学下第二单元《3的倍数的特征》教案（五）(5)
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2021-02-06 18:09:27
谈话：现在我们来个竞赛怎么样？请你们任意报数，你们用计算器算，老师用口算，判断它是不是3的倍数。看谁的速度快！(师生竞赛)你们想知道其中的奥秘吗？我相信：通过这节课的探索大家也一定能准确迅速地判断出一个数是不是3的倍数，从而引出课题。(板书：3的倍数的特征)
【品析：先复习2、5的倍数的特征，再通过师生竞赛来判断一个数是不是3的倍数创设情境，巧妙引入，自然过渡，可谓一举多得】
二、师生合作，探究新知
◎设疑。
师：你能用2、5、3这三张卡片摆出一个3的倍数吗？(学生受前面的思维定势的影响，很可能会摆出253、523这两个数)你为什么这么摆呢？你猜想3的倍数会有什么特征？
◎探索与猜想，验证与归纳。
1.找出3的倍数。
拿出课前发给大家的百数表，依次圈出3的倍数，可以独立完成，也可以同桌合作完成。根据圈出来的数，小组交流发现。
2.全班交流、讨论。
提问：只看个位数字行吗？为什么？
