人教版五年级数学下册第二单元《因数与倍数》教案（五）

　　【教学内容】

　　人教版五年级下册数学教材第6页例2

　　【教学目标】

　　1.使学生理解并掌握找一个数的因数的方法。

　　2.使学生学会如何表示一个数的因数。

　　3.学生通过观察自主发现一个数的因数的特征。

　　【教学重难点】掌握找一个数的因数的方法。

　　【教学过程】

　　一、问题导入

　　18的因数有哪几个？

　　师：根据因数和倍数的意义，想一想18除以哪些整数的结果是整数？

　　18÷2=9，18的因数有2和9；

　　18÷6=3，18的因数有3和6；

　　18÷18=1，18的因数有1和18；

　　师：还有没有其他的因数？怎样做才能不重复不遗漏？

　　设计意图：先复习因数和倍数的意义再引出新知。

　　二、讲授新知

　　（1）18的因数有哪几个？

　　从自然数1除起，一对一对的找

　　18÷ 1=18

　　18÷ 2= 9

　　18÷ 3= 6

　　18÷4，18÷5商不是整数，18÷6=3与18÷3=6重复，我们还需要继续向下找吗？在这我们引导学生继续向下找，最后发现从第一次出现重复起就不必再向下找。

　　①列除法算式找：用这个数除以从1开始的哪些整数的结果仍是整数，除数和商都是这个数的因数。