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统编版语文三上第一单元《习作:猜猜他是谁》教案(五)

网络资源 2020-11-22 17:54:12

统编版语文三上第一单元《习作:猜猜他是谁》教案(五)

  课标中段习作要求

  1.乐于书面表达,增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

  2.观察周围的世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

  3.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。

  4.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要,正确使用冒号、引号等标点符号。

  教材

  本单元安排了习作《猜猜他是谁》,本次习作内容以游戏为主线,选择一个同学,用几句话或一段话写一写他让自己印象深刻的地方,然后大声读给大家听,看看他们能不能看出自己写的是谁。教材中给了示例,引导学生从外貌、性格特点、人物品质、兴趣爱好等方面来介绍。由于本单元是部编本三年级上册的第一个单元,意味着学生第一次接触到书面表达,第一次有了习作的概念。学会先说后写,抓住人物主要特点写,学习习作的格式。学习书面表达,体会习作的乐趣。

  学情分析

  三年级的小学生,刚刚从低段过渡到中段,他们虽然在低段也有写话练习,但是在组句成段或连段成篇等方面都没有经过规范指导,相当一部分学生对“习作”怀有自然性的畏惧情绪。

  习作《猜猜他是谁》是在二年级下册写话“写写你的好朋友”的螺旋上升。二年级下册写话示例已要求学生介绍好朋友的样子,以及好朋友之间经常一起做的事情,到本册在同类内容上有了进一步拓展。学生在学校生活中和同学们朝夕相处,也有了写人的的写作能力,但如何抓住身边同学的(突出)特点来写人物仍然是学习的难点。

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