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统编版六年级语文上册《青山不老》教案

网络来源 2020-11-16 17:32:50

统编版六年级语文上册《青山不老》教案

  【教学目标】

  1.读懂课文,把握主要内容。

  2.运用“读进去,想开去”的学习方法,理解含义深刻的句子,并完成课文导读中三个问题的学习。

  3.感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心,受到老人精神的感染。

  【教学重点难点】

  运用“读进去,想开去”的学习方法,理解含义深刻的句子,并完成课文导读中三个问题的学习。

  【教学过程】

  一、检查预习,概括内容

  同学们上课前都预习了课文,谁能说说,这篇课文主要讲了些什么?

  二、学习课文,初知“奇迹”

  快速浏览:老人用15年创造了怎样的奇迹?找出句子。

  PPT出示:15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹。

  (体会作者用列数字的方法来体现这了不起的奇迹)

  三、自读自悟,感悟 “奇迹”

  主要围绕“这一了不起的奇迹是在什么样的情况下创造的”这一问题展开教学。

  1.批注阅读——这了不起的奇迹是在怎样的情况下创造的?

  2.全班交流(图、文、影像结合,感悟老人是在怎样恶劣的环境下创造奇迹。)

  预设一:

  这是中国的晋西北,是西伯利亚大风常来肆虐(nüè)的地方,是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞(jù)之地。过去,这里风吹沙起,能一直埋到城头。县志载:“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈②而坠。”③就在如此险恶的地方,我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头,竟创造了这块绿洲。

  (1)理解“肆虐、盘踞”这两个词的意思和作用。

  (这两个词本来是写人的,作者就是运用拟人的修辞方法生动形象地写出了环境的恶劣。)

  (2)作者引用了县志上记载的一段话,能说说它的意思吗?它有什么作用?

  (3)大风肆虐,怪物盘踞。我们通过影像再来直观地感受一下。播放PPT(有配乐)

  (4)出示PPT:

  读出画面:小组合作,读出文字背后的画面,感悟环境之恶劣。

  那一次,狂风过后,树木断的断,倒的倒,老人……

  那一次,久逢干旱,老人……

  那一次,冰霜来袭,老人……

  那一次,沙尘暴后,老人……

  (5)此时此刻,你感受到一位怎样的老人?(学生板书)

  (6)同学们,我们抓住“怪物盘踞”读进去,想开去,老人在恶劣条件下植树造林的那一幅幅感人的画面,就生动地呈现在我们的眼前了。

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