2. 快速默读课文，找出我和珍珠鸟交往中最令人惊喜的部分。──切入第十三自然段。

　　3.　指名读，聚焦第十三自然段，并说说这一段为什么最令人惊喜？

　　生：因为珍珠鸟是一种怕人的鸟，它居然会落在作者的肩上，说明它对作者非常信赖，在我们生活中，想让一只怕人的鸟对自己产生信赖，是一件很难的事。

　　4.师：说的多好啊，此时，让无限的惊喜与幸福就定格在一个画面上。同学们，用心看看课文的插图（课件出示），说说你从中感受到了什么。        生1：小鸟对作者非常亲近。

　　师：你还感受到了什么？   生2：珍珠鸟已经完全信赖作者了。

　　师：这个词用得好。（板书：信赖）同学们，此时没有了大鸟生气的叫声，也没有了它们着急的呼唤。小鸟就在作者的肩头安然入睡。多么美好的画面。　短短七行字，融入了多少惊喜和幸福啊！这字里行间，除了我和雏儿的心情，还藏着谁的心情，你发现了吗？再读第十三自然段。

　　生：还藏着大鸟的心情。

　　师：大鸟的心情，你们读出来了吗？大鸟什么心情？

　　生：大鸟没有焦急的叫声，也没有急切的呼唤，证明大鸟也对作者产生了信赖

　　师：此时，孩子都在别人的肩头睡着了，可是大鸟却没有任何生气的叫声和不安的呼唤。在这里，我们可以看出小珍珠鸟信赖我，大珍珠鸟也怎么样？   生：信赖我            师板书：信赖

　　四、研读文本悟情明理

　　1．师：看图质疑：能得到珍珠鸟一家两代的信赖，这是多么幸福啊。可是，有人说，这是一种怕人的鸟。看到天性胆小怕人的鸟有一天竟如此信赖“我”。你有什么疑问？

　　生1：既然这是一种怕人的鸟，为什么还会在作者的肩上睡着了呢？

　　生2：它为什么会信赖作者呢？