板块二  熟读儿歌，认识生字

　　1.初读儿歌，整体感知。

　　(1)课件出示课文：一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。

　　教师范读一遍，要求学生拿起书，看书本，一字一句听仔细，听完说一说自己听到了什么。

　　提示：第一句是数字；第二句讲的是五种物质；第三句讲天地；第四句讲日月。

　　(2)教师逐句领读，学生跟读。重点强调把“三、四、上”读正确。

　　2.再读儿歌，认识生字。

　　(1)再读儿歌，圈一圈要认的生字，引导学生关注课后出现的生字。

　　提示：本课生字有“一、二、三、四、五、上、下”。

　　(2)出示“一、二、三、四、五”：你在生活中有见过它们吗？

　　提示：“我们是一年级小朋友”，有“一”；“我的生日在二月”，有“二”；“我家住三单元”，有“三”；“一年有四季”，有“四”……

　　(3)出示“上、下”：你能来指一指“上、下”吗？

　　提示：桌上桌下，头上脚下，通过方位理解“上、下”。“上、下”是一对意思相对的字，我们叫它反义词。你能在儿歌里再找一找这样意思相对的字吗？

　　提示：“天地”“日月”“今古”。我们在生活中还会遇到这样意思相对的字，你能动动小脑筋，想一想吗？

　　提示：大小、多少、高低、胖瘦……

　　3.读儿歌，感受对子儿歌的韵律美。

　　(1)个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。

　　(2)拍手，把课文读得有感情、有韵律。男女生分别齐读。