人教版六年级数学上册第四单元《比》教案（七）(2)
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2020-07-28 16:58:50
(2)你是怎么想的？
3.复习分数的基本性质.
(1)口答： 3/4=6/( ) 5/30=( )/6
(2)你的依据是什么？
师：我们知道，比与除法、分数之间存在着极其密切的联系，而除法中有商不变性质，分数中有分数的基本性质，想一想：在比中又会有怎样的性质？
4.猜想一下比的规律是什么呢？(请学生说说自己的猜想)
5.什么叫做比？举例说明
6.求比值：
6：8 12：16
思考： 6：8和12：16两个不同的比，比值都相等，会有什么规律呢？
【设计意图】兴趣是最好的老师。课始，以“两杯糖水一样甜吗？” 让学生猜一猜，通过创设课堂情境，激发学生的学习兴趣，再通过复习、回忆重现商不变性质和分数的基本性质，为类比推出比的基本性质埋下伏笔。同时，还有机渗透了转化的数学思想，使学生感受知识之间存在着紧密的内在联系。
活动2【讲授】自主探究，概括性质
二、自主探究，概括性质
