人教版六年级数学上册第四单元《比》教案（六）

　　1教学目标

　　1．在活动中将已学的“比的认识”进行梳理、分类、整合，从而体会知识间的内在联系。

　　2．进一步理解比的意义，能够正确熟练化简比、求比值，并能合理地应用比的意义解决一些实际问题。

　　3．向学生渗透对各类知识点的整合、梳理意识，培养学生科学的学习方法。

　　2新设计

　　1．串联信息，整合单元复习内容

　　2．沟通联系，自主搭建知识网络

　　3．聚焦对比，分析说理易混知识

　　4．数形结合，提炼方法优化思路

　　3学情分析

　　厦门市群惠小学六（4）班学生善于思考，思维活跃，勇于表达自己的观点。为了更好地以学定教，我通过前测，对学生平时学习中的薄弱知识进行查缺：求比值和化简比混淆了；比的应用中，没有掌握解答的关键与诀窍。针对学生学情和复习目标，本课设计融入四元素：激趣＋梳理＋补缺＋挑战，并利用电子白板的优势，引导学生自主复习，掌握知识，培养能力。

　　4重点难点

　　教学重点：对本单元的知识进行梳理，使之系统化、条理化，学生能够熟练的运用比的知识解决实际问题。

　　教学难点：经历知识的整理过程，建构知识网络图；能够熟练比的化简以及应用比的知识解决实际问题。

　　5教学过程

　　5.1第一学时