统编版六年级语文上册第一单元《草原》教案（八）

　　教学目标 ：

　　1．在多媒体网络环境的作用下，帮助学生感受草原的广阔美丽，无限生机，激发学生热爱草原，热爱草原人民的情感， 增强民族团结意识。

　　2．能联系上下文和生活实际展开合理想象，体会草原风景美、人情美的语句，并有感情地朗读课文。

　　3．背诵第一或四自然段，培养学生积累、运用语言的能力。

　　教学重点：感受草原的广阔美丽，无限生机，激发学生热爱草原，热爱草原人民的情感， 增强民族团结意识。

　　教学难点：联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。

　　解决教学重点难点的措施：

　　1.充分利用多媒体课件创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生感受草原的广阔美丽，无限生机。

　　2.设计多种形式的读和想象，体会草原风景美、人情美的语句，激发学生热爱草原，热爱草原人民的情感， 增强民族团结意识，充分体现了交互、参与的新课程理念。

　　教学方法：

　　以读为经，以语言训练为纬的教学方法，通过自主、合作、探究的学习方式去揣摩优美的语句，调动学生各种感官参与学习全过程，最大限度地发挥学生学习的自主性、主动性，培养学生的创造性。

　　教学媒体的应用：

　　利用歌曲去营造氛围，增强感情；利用视频让学生去了解草原；利用白板软件具体化生字的书写训练。

　　课题概述：《草原》这篇课文，作者以热情洋溢的笔调，描写了内蒙古大草原的美丽风光以及受到草原人民热情欢迎的情景，表达了蒙汉人民的深厚情谊，充分体现出祖国是各族人民团结友爱的大家庭。本文通篇文质兼美，所以我将充分利用多媒体资源，为学生创设情境，激发学习兴趣，并使图像文字相结合，启发学生想象，以此来体味文章的意境，再配合恰当地朗读，领会作者的情感。而感情的直接抒发在课文的末尾一句，对这句话的理解是本文的难点之一。

　　学情分析：

　　中年级的孩子已经具有相当的阅读能力，但我们的孩子与外界接触的机会少，所以对课文有初步的感受但还不够，如果我们只是“照本宣科”，对于他们来说学起来就有点枯草乏味。为了更好地解决教学的重难点，我在教学过程中充分利用现代教育信息技术创设情境，拉近学生与草原之间的距离，让学生切实感受草原的广阔和美丽，这样从静到动的变化制造了课堂学习的高潮，激发了学生对草原的热爱，把认知活动和情感活动有机结合，学生学习兴趣非常浓厚。