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统编版五年级语文上册第一单元《白鹭》教案(十)(3)

网络来源 2020-07-21 18:08:08


  2.品读画面,感受白鹭活动的韵味美。

  白鹭不仅是一首精巧的诗,还是一首韵在骨子里的散文诗。默读课文6-8自然段,细细品读三幅画面,边读边想象,你又是从哪些地方感受到白鹭的韵味美的?谈一谈自己的理解体会。

  (1)清田闲钓图

  ①为什么不说白鹭“叼鱼”“捉鱼”而是“钓鱼”?从“钓”中你体会到什么?透过画面,你能感受到怎样的心情?

  ②带着你的感受,读出白鹭的悠闲、惬意以及画面的美好。

  (2)清晨望哨图

  “人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”想象一下,如果你是白鹭,你在做什么,在想什么?透过这幅画面,你又感受到怎样的心情?

  (3)黄昏低飞图

  指导朗读,边读边想象画面,读出内心的悠然和快乐。

  3.学法总结。

  我们通过联系课文内容、联系生活实际、抓住关键词句等方法,理解了“白鹭是一首精巧的诗。”“白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。”通过边读边想象画面,我们感受到作者对白鹭深深的喜爱和赞美之情。

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