统编版五年级语文上册第一单元《白鹭》教案（十）(2)
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2020-07-21 18:08:08
（二）精读悟法，聚焦表达
1.从“诗”入手，感受白鹭外形的精巧美。
（1）默读课文1-5自然段，说说你从哪些地方能感受到“白鹭是一首精巧的诗”？
（2）集体交流。
①色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
引导学生抓住关键词体会，通过观察课件中的白鹭感受它外形的和谐优美，并读出和谐美。
②白鹤太大而嫌生硬……而且太不寻常了。
这里写白鹭，还提到了白鹤、朱鹭和苍鹭，这样写有什么好处？
运用了对比描写，通过白鹭与三者对比，突出白鹭的小巧美和寻常美。
③那雪白的蓑毛……黛之一忽则嫌黑。
引导学生抓住“嫌”“一分”“一忽”体会白鹭外形的恰到好处。
拓展阅读：东家之女，增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白，施朱则太赤。--宋玉《登徒子好色赋》
（3）有感情地朗读，感受如诗般精巧美丽的白鹭。
（4）反复朗读，背诵积累。
