（3）于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上地跳舞、狂欢。哪个词语让你感觉到花很欢快了？

　　（板书：跳舞 狂欢 跑出来）

　　（4）花儿也会跑、会跳舞、会狂欢哪？是哒，在这里聪明的诗人又把花儿当作人来写了。把人的特点赋予花儿，这样花儿就像人一样充满了生命力了。这样的表达还能帮助我们想象情景呢！

　　（5）想象一下：在六月的阵雨中，花儿们笑着跳舞，它们在想什么、在说什么？它们在跳着什么样的舞蹈？

　　闭眼想象着，加上花的动作，我们一起读这一部分。

　　（6）继续分享。树枝在林中互相碰撞着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

　　在这一个段落中，哪些词语又深深吸引了你呢？为什么？

　　“互相碰撞着”“拍着手掌”“冲了出来”这些也是人的动作。用人的特点来写树枝、雷云和花孩子，真是有趣，隔着文字我们都能感受到他们欢快的情绪了。想一想花儿们当时在想什么？说什么？会有什么样的表情？引导学生放飞想象，自由描述。

　　带着你的想象再来读读这段话。

　　有不明白的地方吗？理解“簌簌”，这样的词语能再说几个吗？（积累象声词）

　　（7）吹口笛、跳舞、狂欢、拍手……花儿们为什么这样欢乐啊？