（8）出示“雨一来，他们便放假了。”你喜欢这样的表达吗？照样子写一写：

　　清风一吹，他们____________________

　　蝴蝶一来，他们____________________

　　3、合作研读剩余段落，认识“花的学校”。

　　（1）花儿们在学校里上学可不止这些有趣的事情，你对他们的学校还有哪些了解呢？读一读剩余的段落，同桌之间，说一说你的发现吧。

　　（2）鼓励学生想象并讲一讲，花儿们被老师罚站的故事。想一想，谁是他们的老师？老师为什么要罚站？花儿们的学校是什么样的？作者为什么说花的家在天上？花儿的妈妈是谁？……学生可以大胆想像，用自己的儿童语言来进行描述。感受花儿们活泼、可爱、美丽、向上和他们对自由的渴望，指导朗读。

　　4、在诗人泰戈尔的笔下，所有的事物的生活就像人的生活一样，有动作、有表情、有情绪、有感情，让整首诗充满了童真童趣又优美可爱。像这样的诗歌还有很多很多呢！

　　四、拓展想象，感悟积累

　　1、拓展阅读泰戈尔的《云与波》

　　2、圈画出你觉得有新鲜感的词语和句子，并说一说原因。

　　3、思考：“住在云端的人”和“住在波浪上的人”都邀请“我”，“我”为什么没有去？

　　五、作业设计

　　想一想，在花儿学校里还会发生哪些有趣的事？说一说，写一写，小练笔。看谁想得奇妙，写得美妙。