2020年统编版二年级下册《揠苗助长》语文教案(2)
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2020-03-08 16:56:26
2、朗 读
（1）引导学生朗读自己最喜欢段落，用自己喜欢的方式练习朗读。
（2）指名朗读，你为什么这样读？
（3）结合重点词句，引导学生体会人物的语言和心情，教 师相机启发、指导学生进行感情朗读。
A.指导读第一自然段：
启发学生思考：种田人为什么要帮助禾苗生长？
种田人巴望自己的禾苗长得快些，而禾苗长得如此之慢，他的心情怎样呢？
在学生交流体验的基础上，理解“巴望”一词，教师指导学生读出焦急和自言自语的语气。
B.指导读第二自然段：
启发学生思考：种田人想出了什么办法帮助禾苗生长呢？
他又是怎样做的？理解“终于，筋疲力尽”的意思。
指导学生读出“焦急而又疲惫”的感觉。
C.引导学生说说禾苗为什么会枯死呢？
