2.请你用上节课的方法学习这首古诗，也可以用你喜欢的方法学习.

　　3.根据学生的汇报情况相机引导.重点理解“疏疏、急走”的意思.

　　4.出示插图，配乐范读.

　　5.出示诗句条，请把每句诗贴到图相应的地方.1.回忆交流.

　　2.小组合作学习.

　　3.小组汇报.

　　4.听范读，跟读，小组比赛有感情朗读.

　　5.贴诗句条，根据画面理解古诗.

　　熟读成诵1.出示插图，你能根据插图背古诗吗？

　　2.你能有感情地背吗？1.看插图齐背.

　　2.个人展示背.

　　3.配乐有感情背.

　　指导写字1.出示生字卡片，说说你是怎么记住这些字，有哪些地方要注意？

　　2.你希望老师写什么字？师范写.（菜、追）

　　3.巡视指导.

　　4.展示个别作业.1.学生观察后说自己的认字方法，及注意点.

　　2.练习书写.

　　3.评价个别作业.

　　拓展延伸读了《宿新市徐公店》，看了插图，你能编个故事吗？回家编给爸爸妈妈或小伙伴听.

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