3.出示自制图片，帮助理解

　　“离离、枯荣”的意思.

　　一幅是荒原上野草繁茂图，

　　一幅是冬天野草枯萎图.

　　请把第一句和第二句放到相应

　　的图片下.

　　4.你喜欢小草吗，为什么？

　　5.出示图片，你能看着图把这

　　首诗背下来吗？1.听师范读，跟读.

　　2.质疑：“离离、枯荣”的意思.

　　3.连图理解.

　　4.用自己的话理解这两个词的意思.

　　5.小组交流对草的感想.

　　6.全班交流.

　　7.有感情地读古诗.

　　8.看图片试背.

　　学写

　　生字1.出示要写的生字卡片.

　　2.范写指导.（未、荣、烧）

　　3.巡视指导，适当纠正，

　　表扬好字.1.学生认读，并说说识字方法.

　　2.观察后说说书写要注意什么.

　　巩固

　　练习出示不完整的古诗：请你把这

　　首古诗补充完整.补充古诗.

　　拓展延伸有兴趣的同学可以看课后

　　“我知道”中的内容，把

　　《草》这首诗的后四句背下来.

　　教学反思：

　　第二课时《宿新市徐公店》

　　教学过程教师活动学生活动建议与评价

　　激趣

　　导入1.检查《草》的背诵情况.

　　2.出示课文插图：你看到了哪些东西？能用自己的话来说说这幅图吗？1.小组比赛背诵.

　　2.观察图，说图意.

　　自主学习，

　　体会感情1.帮助回忆学习《草》的方法：先读几遍，然后划出不理解的地方，用查字典或看图或问他人等方法理解，最后体会诗意.