人教版六年级上册《解决问题（2）》数学教案(4)
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2019-10-15 17:12:52
（3）你能用自己的方法检验两位同学的解答是否正确吗？如果有困难可以提示一下（算算135次比75次多几分之几？）。
4.回顾小结。
你是通过哪些途径来理解题意的？（反复阅读，画线段图，找准表示单位“1”的量等，特别强调画线段图在理解题意中的作用。）
【设计意图：通过学生阅读例题、画线段图等活动培养学生的阅读能力和自主探究的能力。又通过讨论、小结，使每位同学都学有所得，同时培养学生的合作意识和沟通能力。】
三、课堂练习，强化新知
1. P15做一做。反复阅读，仔细分析。独立完成后，同桌讨论解题思路和方法。
2.理解“分率句”专项训练：
（1）六（1）男生人数占全班人数的
。
把 看作单位“1”， 是 的，女生人数占全班人数的 。
女生人数 = 全班人数 × 。
（2）电视机的数量比洗衣机多
。
电视机 = 洗衣机 × 。
